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新標(biāo)準(zhǔn)立足于教育價值觀
新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)立足于教育價值觀和道德目的，有利于自我改進(jìn)型學(xué)校體制的校長專業(yè)發(fā)展。
由于普遍認(rèn)識到校長對于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高有至關(guān)重要的作用，進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，許多國家都在探索校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)中小學(xué)校長的專業(yè)發(fā)展。其中，英國是探索校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)較早的國家，于1998年頒布第一版校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《國家校長標(biāo)準(zhǔn)》，并于2004年對其進(jìn)行了修訂與完善，頒布了第二版《國家校長標(biāo)準(zhǔn)》。十余年來，英國的《國家校長標(biāo)準(zhǔn)》對校長專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。
在第二版《國家校長標(biāo)準(zhǔn)》（2004）公布之后的十年里，英國的教育格局已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。所以，英國教育部希望更新當(dāng)前的校長標(biāo)準(zhǔn)，確保新的校長標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)代化的，更適用，能夠反映學(xué)校之間的差異性，能夠囊括當(dāng)前自我改進(jìn)型學(xué)校體制對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求。
英國教育部于2014年4月17日啟動了《國家優(yōu)秀校長標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“新標(biāo)準(zhǔn)”）的修訂事宜。修訂小組針對新標(biāo)準(zhǔn)的修訂原則與指導(dǎo)思想達(dá)成了如下共識：
1. 新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)立足于教育價值觀和道德目的。
2. 新標(biāo)準(zhǔn)的首要信念應(yīng)該是“校長的作用是支持和促進(jìn)學(xué)校所有學(xué)生和教師的發(fā)展”。
3. 新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮到“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷變化的特質(zhì)，例如更大的自由和自主權(quán)、更多不同的壓力和責(zé)任”。
4. 新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充分認(rèn)識到校際間合作的重要性，以及校長在其中所發(fā)揮的作用。
5. 新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有利于自我改進(jìn)型學(xué)校體制的校長專業(yè)發(fā)展。
6. 新標(biāo)準(zhǔn)的修訂應(yīng)給予一線校長一次真正制定屬于他們自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)會。
7. 新標(biāo)準(zhǔn)的修訂過程應(yīng)該是公開和透明的。
在此基礎(chǔ)上，為了使新標(biāo)準(zhǔn)的修訂過程更加公開和透明，同時也為了能夠制定出符合當(dāng)前英國教育實際的校長標(biāo)準(zhǔn)，修訂小組組織了關(guān)于新標(biāo)準(zhǔn)的意見征集。
新標(biāo)準(zhǔn)對校長角色的定位
校長是先進(jìn)的專業(yè)人士與重要的榜樣。校長的價值觀和雄心通常會對一所學(xué)校的表現(xiàn)與成就產(chǎn)生重要影響。
從結(jié)構(gòu)看，新標(biāo)準(zhǔn)主要分為四個部分：第一部分是對新標(biāo)準(zhǔn)的總結(jié)，第二部分是新標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容，第三部分是對新標(biāo)準(zhǔn)的配套指南，第四部分是關(guān)于新標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)一步參考的材料。
新標(biāo)準(zhǔn)欲達(dá)到的目的
新標(biāo)準(zhǔn)將其欲達(dá)到的目的或起到的作用表述為：激發(fā)社會大眾對英國中小學(xué)校長的信心;驅(qū)動校長的抱負(fù)，促使其專業(yè)發(fā)展;賦權(quán)給教學(xué)工作。具體如下：
新標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計意圖是展現(xiàn)當(dāng)前英國學(xué)校中的校長領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)社會公眾對中小學(xué)校長的信心，確保學(xué)校的高學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并賦權(quán)給教學(xué)工作。新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適用于所有類型的校長，不論他們的個人背景或工作經(jīng)驗如何。但使用者可以根據(jù)學(xué)校和個人的實際情況對新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)被設(shè)計成可以發(fā)人深思、需要在學(xué)校進(jìn)行熱烈討論并具有發(fā)展性和啟發(fā)性的特點。所有校長都需要在自己整個的職業(yè)生涯中不斷前進(jìn)，以達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀要求，而不是之前舊標(biāo)準(zhǔn)中的基準(zhǔn)線要求。新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)幫助校長發(fā)展和增強(qiáng)他們的能力，以支持學(xué)校自主體制的發(fā)展。
新標(biāo)準(zhǔn)對校長角色的認(rèn)識
新標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，校長在社會上占有重要的地位，在他們所服務(wù)的社區(qū)中，校長是先進(jìn)的專業(yè)人士與重要的榜樣。此外，在學(xué)校中，校長的價值觀和雄心通常會對一所學(xué)校的表現(xiàn)與成就產(chǎn)生重要影響。其次，校長對當(dāng)前和下一代孩子教育也負(fù)有重要責(zé)任。他們的領(lǐng)導(dǎo)力對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和課堂上孩子的成績具有決定性的影響。
校長應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)：（1）在專業(yè)發(fā)展與實踐行為上應(yīng)以身作則，引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展，具體而言，校長可以減少教師不必要的工作量，給教師高質(zhì)量的可持續(xù)專業(yè)發(fā)展留出空間。（2）校長還應(yīng)為學(xué)生規(guī)范化的行為養(yǎng)成提供一定的氛圍。（3）校長應(yīng)為所在學(xué)校制定出優(yōu)秀的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與期望，同時也應(yīng)意識到學(xué)生間的差異性以及當(dāng)前英國文化的差異性�？偠灾ｉL以及那些對學(xué)校管理負(fù)責(zé)的人，都是學(xué)校的守護(hù)人。