杭州超限教育綜合訊：22天時(shí)間里，足跡遍及新疆16個(gè)地方，僅新疆當(dāng)?shù)匦谐叹瓦_(dá)3400多公里，深入27個(gè)少數(shù)民族學(xué)生家庭進(jìn)行家訪——這個(gè)寒假大連理工大學(xué)化工與環(huán)境生命學(xué)部輔導(dǎo)員孫壯有點(diǎn)忙，他用腳步丈量與新疆少數(shù)民族學(xué)生的距離，成為不折不扣的“家訪跑男”。
從去年接過少數(shù)民族預(yù)科班輔導(dǎo)員的接力棒起，孫壯心里就樹立一個(gè)標(biāo)桿——要以全國道德模范、少數(shù)民族教育工作先進(jìn)典型邵春亮教授為榜樣，全心全意為少數(shù)民族學(xué)生成長成才護(hù)航。為寒窗學(xué)子送溫暖，鼓勵(lì)困難生自強(qiáng)篤行；幫“問題學(xué)生”解心結(jié)，給浮躁的心靈以慰藉。
對(duì)于家在新疆伊犁州新源縣那拉提鎮(zhèn)的葉爾森·波拉提別克來說，期末考試前聽老師說寒假要去家訪的時(shí)候，他以為只是句玩笑�！按筮B離新疆那么遠(yuǎn)！”這是葉爾森·波拉提別克首先冒出的想法。當(dāng)孫壯老師站在他家門口的時(shí)候，他和他的媽媽都被感動(dòng)了�！耙�，到我家要坐50多個(gè)小時(shí)的火車，還有十幾個(gè)小時(shí)的汽車�！�
和葉爾森·波拉提別克有相同感受的，還有班上其余26個(gè)來自新疆的少數(shù)民族學(xué)生。去年，孫壯開始擔(dān)任大連理工大學(xué)2014級(jí)少數(shù)民族預(yù)科班的輔導(dǎo)員，班上共有76人，其中新疆學(xué)生30人，包括維吾爾、哈薩克、蒙古、錫伯、烏孜別克等多個(gè)民族。
雖然從事輔導(dǎo)員工作已有8個(gè)年頭，但孫壯依然是少數(shù)民族教育工作的一名新兵。寒假一開始，他便踏上了前往新疆的家訪之旅；而一次走訪27個(gè)家庭，也刷新了孫壯的家訪記錄。在他看來，只有了解少數(shù)民族學(xué)生成長的經(jīng)歷，做工作才有針對(duì)性。
上世紀(jì)80年代出生的孫壯時(shí)常想到已經(jīng)80歲高齡的邵春亮教授的那句話“帶好這些娃娃，責(zé)任比天大！”。家訪出發(fā)前，這兩個(gè)“80后”促膝長談，他們對(duì)少數(shù)民族學(xué)生有著相同的感情。邵春亮教授對(duì)這位年輕人說：“你只要到了新疆，走進(jìn)學(xué)生的家里，順順利利完成家訪工作，就已經(jīng)轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)校對(duì)少數(shù)民族孩子的關(guān)愛�！�
冬日的新疆，路途并不好走。很多家庭處在偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，需要多次輾轉(zhuǎn)才能抵達(dá)。但孫壯的記憶中并不是這些“苦日子”，而是那27個(gè)孩子的故事——走進(jìn)學(xué)生家中，才知道原來他們叫自己的孩子“娃娃”，才能知道他們成長在怎樣的一個(gè)環(huán)境中。走一遍他們?cè)?jīng)的上學(xué)路，才能明白他們的求學(xué)之路有多么不易，才能激起更多的心靈共鳴……新疆家訪的經(jīng)歷，讓孫壯觸動(dòng)太深：“這是我第一年帶預(yù)科生，走過的這條路讓我讀懂學(xué)生們。”
而剛剛開學(xué)后的他又在計(jì)劃著暑假的行程——今年暑假，希望能帶著新疆的娃娃們到當(dāng)?shù)氐拇笮推髽I(yè)里看看。對(duì)于未來，孫壯也有自己的夢(mèng)想，那就是希望自己帶出來的少數(shù)民族學(xué)生個(gè)個(gè)都是好樣的，畢業(yè)后能回到新疆建設(shè)自己的美麗家鄉(xiāng)。