杭州超限教育綜合訊：短短4年，停招物理學(xué)、生物科學(xué)、體育教育和會(huì)計(jì)學(xué)等5個(gè)不符合發(fā)展方向的專(zhuān)業(yè)，占全校原專(zhuān)業(yè)總數(shù)的30%；同時(shí)，外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)卻由創(chuàng)建初的一個(gè)增加到11個(gè)，語(yǔ)種從僅有的英語(yǔ)語(yǔ)種增加到9個(gè)語(yǔ)種。
近日，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的特色辦學(xué)做法“火”了，浙江省副省長(zhǎng)鄭繼偉批示，“贊成學(xué)校的發(fā)展思路，要敢于做減法，做精做強(qiáng)特色這篇文章”。
浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是一所新建的省屬普通本科高校，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2010年5月由成人師范院校（浙江教育學(xué)院）改制更名。
追憶改制之初的艱難抉擇，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校長(zhǎng)洪崗教授至今仍然感慨萬(wàn)千：“當(dāng)時(shí)由于專(zhuān)業(yè)調(diào)整，各二級(jí)學(xué)院在謀劃自身發(fā)展時(shí)都會(huì)發(fā)出不同的聲音，提出不同的利益訴求�！�
當(dāng)時(shí)，學(xué)校停招5個(gè)不符合發(fā)展方向的專(zhuān)業(yè)，如何安置停招專(zhuān)業(yè)的教師成為學(xué)校最突出的難題。
“我們對(duì)生物科學(xué)的教師采取‘分流’的方法，鼓勵(lì)有學(xué)術(shù)研究潛力的教師訪學(xué)，提倡部分教師轉(zhuǎn)崗，對(duì)小部分教師終止人事合同�！笨茖W(xué)技術(shù)學(xué)院教授王學(xué)杰說(shuō)。
之后，在生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組建了科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。“優(yōu)化升級(jí)后的科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，積極探索教育國(guó)際化之路，克服語(yǔ)言障礙，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，選派優(yōu)秀青年教師赴美國(guó)訪學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生與境外高校交流�！笨茖W(xué)教育系副教授馬博英說(shuō)。
目前，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院共有23個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占了半數(shù)，外語(yǔ)語(yǔ)種有英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)等9種，已基本形成以外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)特色。
為進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)言文化特色，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院加大與國(guó)際接軌的教學(xué)設(shè)施建設(shè)力度，建立了多語(yǔ)種同聲傳譯、外語(yǔ)情景實(shí)訓(xùn)模擬、語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等47個(gè)實(shí)驗(yàn)室，外語(yǔ)多媒體教學(xué)與自主學(xué)習(xí)平臺(tái)位居國(guó)內(nèi)高校先進(jìn)水平；多媒體學(xué)習(xí)資源豐富，有2萬(wàn)多小時(shí)的外語(yǔ)聲像資料，同時(shí)還建有13路衛(wèi)星電視，全部覆蓋校園網(wǎng)，將學(xué)習(xí)資源延伸到學(xué)生宿舍，最大限度地保障學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的需求。
在做好“減法”的同時(shí)，對(duì)保留下來(lái)的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校也大刀闊斧地進(jìn)行國(guó)際化的改造與提升。旅游管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置了西班牙語(yǔ)和英語(yǔ)方向，應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置了化學(xué)品外貿(mào)方向，使同質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才具有不同的個(gè)性特色。
此外，旅游管理專(zhuān)業(yè)還積極探索“專(zhuān)業(yè)＋外語(yǔ)”復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)和全英文課程，推進(jìn)西班牙語(yǔ)和旅游專(zhuān)業(yè)的融合。
“做好學(xué)科和專(zhuān)業(yè)改造的加減法，我們要有壯士斷腕的決心，要充分發(fā)揮外語(yǔ)特色和比較優(yōu)勢(shì)，大刀闊斧地對(duì)一些傳統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)�！闭憬鈬�(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記姚成榮說(shuō)。
現(xiàn)在，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)被確立為浙江省本科院�！笆濉眱�(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、教育學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等4個(gè)專(zhuān)業(yè)被立項(xiàng)為校級(jí)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，旅游管理、日語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、應(yīng)用化學(xué)等4個(gè)專(zhuān)業(yè)被立項(xiàng)為校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。
國(guó)際化師資隊(duì)伍是培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用人才的基礎(chǔ)條件。浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以國(guó)際化、博士化為重點(diǎn)，提高新專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍水平，堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并重的方針，著力提升師資隊(duì)伍國(guó)際化水平，至今已投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1300余萬(wàn)元，積極引進(jìn)外語(yǔ)人才和海外高層次人才。
4年來(lái)，學(xué)校共引進(jìn)專(zhuān)任教師145人，其中外語(yǔ)師資61人，具有海外留學(xué)進(jìn)修經(jīng)歷的教師57人，先后有33位教師出國(guó)（境）訪學(xué)、進(jìn)修，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、素質(zhì)特別是國(guó)際化水平得到顯著提升。
與此同時(shí)，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院立足服務(wù)浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，確立了培養(yǎng)國(guó)際化語(yǔ)言文化人才、國(guó)際化商貿(mào)旅游人才、國(guó)際化教育人才的特色定位。
姚成榮告訴記者，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持以特色發(fā)展為主題，以學(xué)科轉(zhuǎn)型為主線，以提高質(zhì)量為核心，大力實(shí)施“品牌化、國(guó)際化、集群化”戰(zhàn)略，把學(xué)校建設(shè)成為外語(yǔ)特色鮮明、教育品質(zhì)一流的多科性普通本科高校，成為浙江省國(guó)際化應(yīng)用人才培養(yǎng)重要基地、教師教育重點(diǎn)基地、國(guó)際教育交流基地、外國(guó)語(yǔ)言文化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易研究基地。