杭州超限教育綜合訊：容納1500人的學生食堂、大型室內(nèi)體育館、茶藝室、天文教室、國畫教室、科學OK吧、專用輪滑場地……這些配置齊全的功能處室不是出現(xiàn)在“貴族”學校，而是青島市李滄區(qū)一所新市民子女比例高達92.3%的普通小學——青島湘潭路小學。
這只是青島市李滄區(qū)新建學校的一個縮影。2014年至今，該區(qū)新校建設(shè)投入資金7.98億元，啟用湘潭路小學這樣高配置的學校6所；2015年，還要新建、改擴建學校8—10所，總投入20億元。
家門口的新學校換得稱心如意
“女兒新學校舞蹈教室的把桿兒居然可以根據(jù)孩子的身高進行升降”、“今天在女兒的學校參觀，喝到了女兒在‘茶藝課’上親手泡的茶，突然覺得鼻子有些發(fā)酸”、“參加了學校組織的親子陶藝比賽，覺得好溫馨”……家長開放日后，湘潭路小學的家長紛紛在微信圈里分享這樣的信息，學校和老師真切感受到家長對孩子能夠在這樣的現(xiàn)代化新學校上學的滿足和自豪。
據(jù)了解，近幾年，該區(qū)緊緊抓住新城區(qū)再造和經(jīng)濟社會快速發(fā)展的有利契機，堅持謀規(guī)劃教育優(yōu)先，抓發(fā)展教育先行�！凹哟蠼逃度耄褪墙o全區(qū)百姓提供看得見的實惠。”青島市李滄區(qū)區(qū)委書記李奉利這樣告訴記者，他把教育發(fā)展視為最大的民心工程。
近年來，到該區(qū)就業(yè)、生活的外來務(wù)工的新市民帶來的需要上學的子女越來越多，其入學適齡兒童成倍增長。統(tǒng)計數(shù)字顯示，今年到9月新學期，該區(qū)在校生中，外來務(wù)工的新市民子女比例為初中41.2%,小學高達51.2%，居青島市各區(qū)市首位�！盀榱俗尭嗟耐鈦韯�(wù)工新市民子女在家門口上好學，享受與本地孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育，該區(qū)科學制定出臺了《青島市李滄區(qū)教育設(shè)施專項規(guī)劃》，科學布局，新校建設(shè)力度空前�！鼻鄭u市李滄區(qū)教體局局長韓川德告訴記者。2011年至今，全區(qū)已新建、改擴建并投入使用的學校有11所，新增建筑面積19.3萬平方米，增加教學班348個，學位15780個，占之前全區(qū)校舍建筑總面積的94.1%。
新學校的建成，不僅整體提升了學校的辦學條件，更是有效地緩解了入學壓力，尤其是較好地滿足了外來務(wù)工新市民子女的入學需求。
信息化的新教室讓人心曠神怡
日前，李滄區(qū)“電子書包”與“互動課桌”教學應(yīng)用展示活動在青島滄口學校“iPad未來教室”舉行。教室里，4塊“觸摸式”互動液晶4K高清大屏引人注目，50臺針對個性化教學專門配備的iPad電子書包、3塊可供小組學習或分層教學的“互動課桌”以及可360度旋轉(zhuǎn)的環(huán)保座椅，讓過去相對固定的學習方式變得更加自由。
記者看到，滄口學校孫佳藝老師在一年級語文《識字一》的教學過程中，利用“電子書包”一對一互動學習特點，將每位學生的書寫筆劃、筆順及時反饋到教師眼前，隨時掌握學生的學習情況。據(jù)了解，青島滄口學校已經(jīng)開展了覆蓋小學語文、數(shù)學和中學語文、英語、生物、歷史、地理共兩個學段7個學科的試點。
教育信息化是促進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡、助推教育改革、提高教育教學效率和質(zhì)量的重要手段，也是激發(fā)學生學習興趣，“玩轉(zhuǎn)課堂”的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。
該區(qū)堅持以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，近年來累計投入2.1億元，為全區(qū)所有中小學都配備了“交互式電子白板”，配建了錄播教室，積極推進微課、同步課堂、電子書包和信息化校園的試點。校園電視臺、數(shù)字探究實驗室、未來教室的投入使用，讓“李滄教育”緊跟信息化發(fā)展的步伐。教育云平臺，無線全覆蓋，專遞課堂、名師課堂、名校課堂等，將優(yōu)質(zhì)課送到了每一所學校，大大縮短了校際間的差距，有力促進了教育公平與均衡。
多元化的新課程令人心馳神往
“我們小組將風信子的子球栽到透明玻璃瓶里，它是在水里生長的，我們還放進去了一條小魚，這樣不但能觀察風信子的生長過程，還能看到小魚在風信子球部的活動，很有趣�！闭谇鄭u王埠小學無土栽培教室里上課的小張興奮地告訴記者。無土栽培是該校特色活動，每個年級都有不同的主題和培養(yǎng)目標，他們在這里上最生動的綜合實踐課程。
現(xiàn)代化的學校與高素質(zhì)教師的最大意義，是讓學生快樂的成長、幸福的生活。該區(qū)外來務(wù)工新市民子女數(shù)量多，學生戶籍遍布全國、家庭狀況和成長環(huán)境差異大，新市民家庭為孩子業(yè)余時間學習各種技能、培養(yǎng)興趣愛好的機會較少。
“考慮到這一現(xiàn)實情況，全區(qū)一方面堅持培養(yǎng)、引進并舉，加強教師、干部隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，另一方面積極倡導學校、教師關(guān)注每個學生，開設(shè)校級‘多彩課程’，鼓勵每個學生做‘最適合的自己’�！表n川德說。
2014年，該區(qū)設(shè)立專項資金800萬元，支持學校發(fā)展藝術(shù)、體育等特色項目，逐步實現(xiàn)了“一校一品一特色”的局面，縮小了校際間差距。
各學校通過走班形式開設(shè)“多彩課程”，除傳統(tǒng)球類、琴棋書畫外，帶有地方和民族特色的蠟染、戲劇以及與生活相關(guān)的烹飪、茶藝等涉及民族文化、生命教育、社會探究、世園課程等幾大領(lǐng)域的課程廣受學生喜愛和歡迎。
青島永寧路小學開設(shè)了40多門“多彩課程”供學生選修；區(qū)實驗小學構(gòu)建了以“一班一國，一校一世界”的統(tǒng)整課程建設(shè)為主軸的“三型課程建設(shè)”；滄海路小學創(chuàng)編了獨具特色的柔道韻律操；49中將橄欖球引入教學；升平路小學的獨輪車課程、永和路小學的馬勺畫、李村小學的京劇等均被學生津津樂道。
今年，區(qū)東川路小學《綠蘊學校課程》、大棗園小學課程《花言葉語大自然》兩門課程獲山東省首屆特色課程評選一等獎。
韓川德告訴記者：“生命的意義在于追求幸福，在于尋找興趣�！比珔^(qū)借助現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建和多彩教育的推行，用優(yōu)質(zhì)、均衡、公平的教育環(huán)境影響每一個來自五湖四海的孩子，讓他們幼小、美好的心靈感受愉悅、多彩的學校生活，為一生的幸福生活奠基。