杭州超限教育綜合訊:日前,在北京中山音樂堂,北京第一個中學(xué)生民族管弦樂團(tuán)——北京第12中學(xué)民族管弦樂團(tuán),用一場歷時兩個小時的專場演出紀(jì)念建團(tuán)30周年。
整場演出的壓軸曲目,是師生們?yōu)榧o(jì)念汶川地震而作的樂曲《生命的呼喚》,時而婉轉(zhuǎn)、時而激昂的旋律,回蕩在音樂廳上空,生動詮釋了該校藝術(shù)教育30年歷程一直堅守的理念——豐滿每一個學(xué)生。
金帆團(tuán)源起 平衡的藝術(shù)
北京12中學(xué)生民族管弦樂團(tuán)成立于1984年,比北京組建學(xué)生金帆樂團(tuán)還早了3年。樂團(tuán)的創(chuàng)建者、12中老校長陶西平,正是北京學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)建人。
上世紀(jì)80年代,港臺流行音樂充斥校園。正處于審美、價值觀確立關(guān)鍵時期的中學(xué)生,過早地接觸社會通俗文化好嗎?能不能用高雅藝術(shù)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育?12中在全市中學(xué)中第一個成立學(xué)生民族管弦樂團(tuán),開啟了30年藝術(shù)教育的不凡歷程。
12中學(xué)生民族管弦樂團(tuán)完全按照教材的規(guī)范編制組建,首任指導(dǎo)教師聘請的是中國民樂界的泰斗級人物彭修文。1986年,當(dāng)北京市在全市組建高品質(zhì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的時候,憑借良好的基礎(chǔ),12中管弦樂團(tuán)順利成為北京首批金帆樂團(tuán)并一直延續(xù)至今。
在一所中學(xué),特別是一所市級示范中學(xué)組建高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生管弦樂團(tuán),首先需要平衡的是團(tuán)員們的學(xué)業(yè)和訓(xùn)練。12中校長李有毅說:“擔(dān)心肯定有,那就要學(xué)會做加減法!
學(xué)校建立了非正式協(xié)調(diào)會機(jī)制,根據(jù)樂團(tuán)學(xué)生排練的實(shí)際需要協(xié)調(diào)文化課與樂團(tuán)排練的時間,同時要求任課教師重組學(xué)科知識結(jié)構(gòu),提高課堂效率。
12中的理念是“管理在教育之先”。樂團(tuán)的行為規(guī)范可謂細(xì)致入微,小到坐姿、拿樂器的姿勢、眼神的方向,大到集體出行的紀(jì)律、外事場合的儀態(tài),都有明確規(guī)定并得到嚴(yán)格遵守。樂團(tuán)負(fù)責(zé)人陶航說:“12中樂團(tuán)100多人到食堂就餐,飯后餐桌上不會剩下飯菜!
“與金帆樂團(tuán)一樣,12中的校園文化藝術(shù)節(jié)到今年也堅持了整整30屆!崩钣幸阏f。目前,12中有形式多樣的藝術(shù)團(tuán),如金帆民樂團(tuán)、合唱團(tuán)、西洋管樂團(tuán)等,這些團(tuán)隊(duì)都有專業(yè)教師輔導(dǎo),有計劃和制度、有活動場所,能定期開展正;顒。此外,還有學(xué)生自主成立的藝術(shù)社團(tuán),如非洲鼓樂社等。
形體課先鋒 創(chuàng)新的藝術(shù)
凡是到12中交流學(xué)習(xí)的老師,幾乎必看課間操。這里的課間操通常要做兩套,一套是國標(biāo)操,一套是創(chuàng)編操。如果遇到霧霾天,學(xué)生們有室內(nèi)健身操;如果是新入校學(xué)生,學(xué)校會教他們校園集體舞。此外,還有武術(shù)操、搏擊操、千人繩操……
這些豐富多彩的健身操都源自12中上世紀(jì)90年代開設(shè)的一門必修形體課。在體育館的一間教室里,記者現(xiàn)場觀摩了高一年級男生的一節(jié)形體課。40分鐘的課堂,20余名男生時而交換性別角色復(fù)習(xí)校園集體舞,時而在形體教師劉華的帶領(lǐng)下,伴著輕快的音樂學(xué)習(xí)健身操。一節(jié)課的最后,全體學(xué)生還一起做了平板支撐。
北體大健美操專業(yè)畢業(yè)的劉華是12中第二代形體課教師,在她之前的首個形體課教師李英姝也畢業(yè)于北體大。
20年前,正是中學(xué)強(qiáng)調(diào)升學(xué)率風(fēng)氣盛行的時代,12中時任校長羅潔卻排除困難給學(xué)生開出了兩節(jié)特殊的必修課,即心理課和形體課。羅校長的初衷很簡單,希望從12中走出的孩子都是健康的。
李英姝來到12中從零起步,自編教材,自創(chuàng)各種健身操。學(xué)生們也由剛開始的羞澀變得越來越愿意上形體課。目前,學(xué)校自編的健身操已經(jīng)有8套,健身操、集體舞成了校園文化中不可或缺的部分。
形體課的考核與一般課程不同,學(xué)校要求每個學(xué)生完成形體課學(xué)習(xí)后,要學(xué)會發(fā)揮創(chuàng)意自編舞進(jìn)行展演,學(xué)校還將所有家長請來現(xiàn)場觀摩。
由于形體課的帶動,學(xué)校的健美操隊(duì)、街舞隊(duì)以及學(xué)生自組的舞蹈社團(tuán)十分活躍,構(gòu)成了課堂教學(xué)、社團(tuán)活動和校外比賽有機(jī)銜接的良性循環(huán)。目前,12中的健美操隊(duì)已經(jīng)連續(xù)11年獲得北京市第一名。
12中形體課教學(xué)的成效激發(fā)了兄弟學(xué)校開展學(xué)生形體教育的熱情。近年來,幾十所學(xué)校先后加入形體課教研的大團(tuán)隊(duì),開出各自風(fēng)格不同的學(xué)生形體課。由12中承擔(dān)主要創(chuàng)編工作的形體課教材,成為北京市中學(xué)形體課教學(xué)地方教材。
教育者情懷 管理的藝術(shù)
如今已經(jīng)很少有人提及,但李有毅卻從未忘懷,12中藝術(shù)教育實(shí)踐的過程也曾遭遇諸多困難。1999年到2008年,由于初、高中分離,造成金帆樂團(tuán)管理困難,樂團(tuán)狀況每況愈下,相關(guān)部門甚至下了“摘牌令”。
2009年,12中高中部與初中部合并,領(lǐng)導(dǎo)班子重新梳理了學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目,下決心重塑金帆樂團(tuán)的輝煌。
學(xué)校專門設(shè)立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由校長、分管校長、分管主任組成,下設(shè)學(xué)生活動中心與藝術(shù)教研組,共同完成藝術(shù)教育實(shí)踐的落地。
民樂團(tuán)作為中學(xué)生業(yè)余團(tuán)隊(duì),日常訓(xùn)練時間有限,指導(dǎo)教師將專業(yè)訓(xùn)練細(xì)化為個別教學(xué)、分聲部排練、合奏排練3個不同層次,在多層次的教學(xué)活動中,幫助學(xué)生逐漸形成合作意識與藝術(shù)實(shí)踐能力,享受高雅的合奏藝術(shù)體驗(yàn)。
近年來,學(xué)校在派出樂團(tuán)代表北京市中學(xué)生完成多項(xiàng)外事接待任務(wù)的同時,還多次走出國門,到日本、奧地利、韓國等國進(jìn)行文化交流演出。2013年,12中民樂團(tuán)作為北京市唯一的民族管弦樂團(tuán),參加第四屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動民樂專場比賽,獲得民樂組第一名。
李有毅說:“在一所基礎(chǔ)教育學(xué)校開展高水準(zhǔn)的藝術(shù)教育,需要克服很多困難。但我們有一個信念,一定要讓學(xué)生精神、智慧雙成長,為了孩子,不論有什么困難都要扛下來!
在構(gòu)建了扁平化的管理機(jī)制之后,學(xué)校注重逐步落實(shí)藝術(shù)活動常規(guī)量化管理制度、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度、績效考核制度、藝術(shù)教師研修制度等,從制度上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)管理,激發(fā)藝術(shù)教師的工作熱情。
12中藝術(shù)教育30年實(shí)踐的歷程,有起伏、有曲折。李有毅說:“我們所有思考的出發(fā)點(diǎn)就在于除學(xué)科知識之外,學(xué)生的發(fā)展還需要哪些營養(yǎng)?為了這個目標(biāo),我們敢于剖析自己,決策不完善就修改,有責(zé)任學(xué)校擔(dān)!