《杭州超限教育中心李林2016年11月8日訊》“三年級的老師常說兒子的作文太天馬行空，建議他多寫點跟生活相關(guān)的實事，實踐營活動正好給他提供了素材。”
“兒子第一次投稿，結(jié)果真的被刊登了，他別提多高興了，現(xiàn)在每參加一次活動，都會動筆寫一寫，寫作熱情特別高，都不用我說。”
“女兒才二年級，以前寫出來的作文大多有點流水賬，不過參加活動之后，我會先跟她聊一聊她喜歡的活動亮點，理順了再用文字寫下來�！�
……
這些例子，都來自商報實踐營小記者家長們的分享。從不愛寫作到寫作熱情高漲，從脫離生活到貼近生活，從雜亂無章到井井有條……他們有一個統(tǒng)一的寫作訣竅：社會實踐。通過參加豐富多樣的活動，獲得第一手的寫作素材，記錄下所思所感，這對低年級的孩子來說，未嘗不是一個寫作的好方法。
除了實踐活動，還有其他專治作文“疑難雜癥”的良方嗎？“父女作文PK賽”創(chuàng)始人周大彬有話要說。在商報組織的暑期童子軍夏令營期間，他的作文課很受孩子歡迎，直到現(xiàn)在，還有很多孩子在他發(fā)起的“作文pk”中投稿，并得到一元稿費作為鼓勵。
改變形式 讓孩子愛上寫作
周大彬的女兒，小名叫逗逗，二年級時也不愛寫作文。為此，他還被語文老師叫到學校談話，“逗逗的作文在班里倒數(shù)，文不對題，不能成篇，這樣下去，以后要跟上就難了�！�
不過現(xiàn)在，女兒的寫作水平已經(jīng)提高很多，還是學校的“文學小達人”。回憶起女兒以前的作文，周大彬印象深刻：干巴巴的幾句，幾十個字，寫得東拉西扯，幾乎不能成篇。
這個改變是怎么來的？還得歸功于這位“超級老爸”對孩子寫作形式的創(chuàng)新。
想到自己平常在QQ空間的散文、小說，每次一發(fā)表，就有好友來點評留言，周大彬靈機一動：何不在QQ空間內(nèi)組織個父女作文“PK賽”？
沒想到這個主意調(diào)動起了女兒寫作的積極性，很快就以《這樣我就不孤獨了》為題，寫下了游植物園時最開心的一幕。周大彬自己也以同樣的主題寫了一篇文章，然后把父女倆的作文一起曬到QQ空間，還和女兒約定，由QQ好友來點評，誰寫得好，按點評人數(shù)計分，取勝的那個人，可以得到一件禮物。
文章發(fā)表后，逗逗的文章獲得了一邊倒的支持，幾乎獲得了所有票數(shù)。最后，承認“落敗”的周大彬請客，給逗逗一個小獎勵，請吃了一次肯德基。
后來，這個作文pk的形式就一直保留下來，從pk中得到鼓勵的女兒，現(xiàn)在和老爸進行的pk次數(shù)已超過百次，也從一個害怕寫作的人變成了一個熱愛寫作的人。
不接地氣 哪來好文章
周大彬說，孩子們習慣了寫命題作文，而命題作文的題目大多數(shù)比較雷同。用個最近網(wǎng)上比較熱門的詞，叫套路。有的老師會讓孩子們仿寫高分作文，但因為孩子年紀小，分辨能力弱，一旦掉進固定化的文章套路里就再難出來，寫出來的內(nèi)容也就不接地氣了。
“不接地氣，就像人沒有骨架，只有華麗的辭藻，這篇文章是立不起來的。”周大彬總結(jié)，提高孩子的寫作水平在于七個字：能說、會寫、會生活。
A.接軌生活
人們常說，藝術(shù)來源于生活。其實，寫文章也是。古有讀萬卷書、行萬里路強調(diào)的便是實踐的重要性。
周大彬把這個實踐的方法稱為接軌生活。
怎么接軌？“用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等感官去感受生活，再經(jīng)過大腦把它處理成文字。”周大彬說，生活、孩子、文字就像三座橋墩，中間需要架座橋把它們連接起來。
從生活中取材的人和事，都來自于孩子身邊，因為他們感覺熟悉，下筆也會更容易。周大彬說，當孩子們真正寫下自己的所思所感時，你會發(fā)現(xiàn)，其實每個人的感受都會有細微的不同。
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