《杭州超限教育中心李林2016年8月25日訊》轉(zhuǎn)眼又要開學(xué)了，杭州東城二小之前布置了一道暑假作業(yè)，論證腰纏萬貫可不可行。于是，很多同學(xué)就開始了各種方法來論證它的可能性。
有學(xué)生說，現(xiàn)代社會完全可行
學(xué)生用電子秤稱銅錢重量
腰纏萬貫，形容人極其富有，就是網(wǎng)絡(luò)上流行講的“壕”，土豪的簡稱。南朝文學(xué)家殷蕓所著的《小說》一書中就有這樣的詩句：“腰纏十萬貫，騎鶴上揚(yáng)州。”而東城二小的數(shù)學(xué)老師們，給同學(xué)們的數(shù)學(xué)原題是這樣的——
同學(xué)們，生活中常常有包含數(shù)量詞的成語出現(xiàn)。例如“腰纏萬貫”。趕緊查一下成語字典，它的意思是：指隨身攜帶很多財物，形容錢財很多。那么從數(shù)學(xué)角度，你認(rèn)為一個人“腰纏萬貫”可能嗎？
東城二小的數(shù)學(xué)老師徐益萍說，從初步收集到的作業(yè)來看，很多同學(xué)拿到題目后，想到了做實驗的辦法，這也是同學(xué)們采用的比較主流的辦法。
501班的王宇璇同學(xué)，為了研究“腰纏萬貫”這個問題，她先去火車東站的工藝品店，買了一枚金屬材質(zhì)的銅錢，再借來了電子秤，把銅錢放在電子秤上稱重量。
下面是王宇璇的作業(yè)——
我的猜測：一個人不可能“腰纏萬貫”
我的研究方案如下：先去百度上查了資料，發(fā)現(xiàn)腰纏是指隨身攜帶，貫是指舊時用繩索穿錢，每一千文為一貫。
我的實踐：我用銅錢做了一個實驗，一枚銅錢就是一文。先稱出一個銅錢的重量為4克，一千文為一貫。
一貫=1000×4=4000克
萬貫=4000×10000=40000000克=40000千克=40噸
王宇璇說；“我的研究結(jié)論是，一個人不可能隨身攜帶40噸重的銅錢，所以一個人不可能腰纏萬貫。”
王宇璇的媽媽說，“腰纏萬貫”這種類型的數(shù)學(xué)探究性題目，以前學(xué)校里做過幾次。這次女兒還是跟以前一樣，做得很開心。通過做實驗，孩子對重量有了概念，也學(xué)到了語文知識。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)題目，難免有點枯燥，這種數(shù)學(xué)題目，孩子興趣很濃厚。
“孩子自己動手做實驗，我們在邊上看著，也增進(jìn)了與孩子的交流。后期孩子還要上臺介紹自己做題的過程，也很鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。我們家長群里在交流，大家都覺得這種題目很有意思�！�
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