《杭州超限教育中心李林2016年08月24日訊》 近幾年，溫州市中小學圖書館建設(shè)步伐加快，標準化圖書館、電子閱覽室等硬件設(shè)施設(shè)備逐步成型。為破解中小學圖書資源管理困惑，該市借力云圖書館倒逼中小學閱讀資源公共服務(wù)提升。
一是打造同一平臺，解決圖書館數(shù)字化管理與數(shù)字圖書館兩張皮問題。2015年6月18日，溫州市中小學云圖書館正式啟用。該市云圖書館將全市1000余所中小學圖書館納入平臺，組成職責明確、管理規(guī)范、平臺統(tǒng)一、特色凸顯、資源共享、高效便捷的中小學圖書館群，基于云計算理念和技術(shù)，把紙質(zhì)文獻資源數(shù)字化管理和數(shù)字文獻資源整合在一個平臺上運行，技術(shù)上做到身份認證、資源配置、數(shù)據(jù)管理、管理標準、平臺使用和技術(shù)支持六大統(tǒng)一，實現(xiàn)了中小學圖書館管理信息化和服務(wù)形式網(wǎng)絡(luò)化，讓圖書館成為一所“無墻的學�！�。云圖書館配置了電子書、期刊、工具書、本地化視頻、特色資源等優(yōu)質(zhì)資源，將各種應(yīng)用系統(tǒng)、本地資源、第三方資源和網(wǎng)絡(luò)資源予以集成并以統(tǒng)一的門戶界面提供給用戶，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)圖書館向全媒體復(fù)合型圖書館轉(zhuǎn)型。截止2016年6月30日，已進入云平臺的學校973所，占全市中小學的95%，讀者數(shù)達840000余人。上平臺紙質(zhì)圖書2215萬余冊、電子資源（圖書、期刊、工具書）近80000余冊；“一網(wǎng)一院”（溫州教育資源網(wǎng)和溫州教育影院）教育資源總數(shù)達到178611個，其中視頻資源達到9000余部。
二是配置共享資源，解決城市、山區(qū)、海島學生閱讀資源不均衡問題。通過整合資源、建立“云閱讀”，利用“互聯(lián)網(wǎng)+中小學圖書館”互聯(lián)互通、共建共享的服務(wù)體系，將市縣兩級中小學圖書館同步納入平臺，推動城市、山區(qū)、海島學生優(yōu)質(zhì)的閱讀資源和環(huán)境的均衡，實現(xiàn)了學生選擇閱讀資源和閱讀方式的個性化。據(jù)統(tǒng)計，在啟用云圖書館2.0之前的28個月（2013年1月至2015年5月），溫州市中小學生年人均借閱圖書數(shù)為3.4冊；在啟用云圖書館2.0之后的12個月（2015年6月至2016年6月），溫州市中小學生年人均借閱圖書數(shù)為7.26冊，電子圖書年人均2.26冊。僅圖書館紙質(zhì)圖書啟用后1年學生借閱量就到達了啟用前2年的2.16倍。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)推進閱讀資源管理，設(shè)立紙質(zhì)圖書人均借閱冊數(shù)10冊、電子圖書人均閱覽數(shù)10冊的年度目標，平臺系統(tǒng)時時通報、每學期發(fā)書面通報，大力破解了圖書館有書沒人借、有資源沒管理的問題，避免閱讀資源的浪費，有效推動學生借書看書。
三是構(gòu)建管理系統(tǒng)，解決中小學云圖書館應(yīng)用研究和資源管理不力問題。一方面是加強組織建設(shè)。今年4月19日，中小學云圖書館建設(shè)與發(fā)展專業(yè)委員會落戶溫州。該專委會設(shè)立《中小學云圖書館助推愛閱讀》等研究課題，出版《中小學云圖書館溫州樣本》等課題成果叢書。指導(dǎo)市、縣建設(shè)中小學云圖書館，研究建立云圖書館基地校、中小學專用資源庫，率先開發(fā)校外學生實踐基地和特殊教育學校專業(yè)云圖書館，創(chuàng)建中小學云圖書館地區(qū)聯(lián)盟，每年評選十佳云圖書館助推閱讀示范校，命名中小學云圖書館助推閱讀基地學校。另一方面規(guī)范考核管理。開發(fā)啟用云圖書館決策支持系統(tǒng)，決策部門（分市、縣、學校三級）通過權(quán)限分配登錄系統(tǒng)，隨時查詢、統(tǒng)計和分析全市或者各轄區(qū)范圍內(nèi)圖書館的借閱率、人均借閱量等，并時時對結(jié)果進行排行。把中小學云圖書館應(yīng)用作為中小學校綜合督導(dǎo)評估和義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定的重要內(nèi)容，每年開展一次中小學圖書館建設(shè)、管理與應(yīng)用專項督導(dǎo)評估工作，將評估結(jié)果向社會公布，并納入市對縣、縣對學校管理考核。
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