《杭州超限教育中心李林2016年8月16日訊》杭州市下城區(qū)的教育發(fā)展理念“高位均衡、育人為本、全納開放、引領(lǐng)共享”，深化教育體制機制改革，優(yōu)化教育資源配置，全力推進高水平教育現(xiàn)代化。
一是形成助教機制。在原有區(qū)委常委專題議教制度的基礎(chǔ)上，形成“區(qū)委出課題、人大作調(diào)研、政府落任務(wù)”的助教機制，協(xié)力推進教育資源配置。上半年，區(qū)人大主任牽頭對教育資源配置進行專題調(diào)研，通過實地踏看、召開座談會、走訪上級主管部門等形式，形成《下城區(qū)教育資源規(guī)劃布局及校園建設(shè)調(diào)研報告》，提出“加強領(lǐng)導協(xié)調(diào)力度、挖掘全區(qū)內(nèi)部潛力”等八方面意見建議，區(qū)委書記辦公會議專題研究，區(qū)政府辦牽頭分解細化形成27項促推項目，并明確推進舉措以及牽頭單位，以推進教育資源科學合理配置。
二是加快推進校園建設(shè)。出臺《下城區(qū)“十三五”期間教育資源專項規(guī)劃》，并經(jīng)區(qū)人大常委會審議，梯度推進“8+7+7”校園建設(shè)，即8個建成項目、7個開工項目、7個規(guī)劃儲備項目，及時跟進后期督查，加快規(guī)劃配套學�！奥涞亍�。上半年，市重點項目——54班規(guī)模的啟正實驗學校項目在多方支持配合下，完成最后農(nóng)居和東新冷庫企業(yè)的征收工作，7月順利開工，預計2019年投入使用。
三是增強全域教育資源統(tǒng)籌。創(chuàng)新教育資源共享機制，梳理摸排現(xiàn)有教育資源，統(tǒng)籌解決現(xiàn)有教育資源中存在的挪作他用、劃而不用、閑置待用、久拖不用、難以使用等問題，通過改造、租賃、置換等方式進行調(diào)整，緩解校園供給緊張矛盾，積極妥善解決人民群眾對教育資源的實際需求。鼓勵街道、社區(qū)（經(jīng)合社）騰挪場地自辦幼兒園，盤活區(qū)域?qū)W前教育資源。
四是優(yōu)化調(diào)整教育服務(wù)區(qū)。上半年，對中小學教育服務(wù)區(qū)進行優(yōu)化調(diào)整：安吉路實驗學校和長壽橋小學兩所省市實驗學校的教育服務(wù)區(qū)打通共享；新華小學整體并入青藍小學，優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)新的聚變；在南部、中部、北部試點推進小升初交互式劃片招生。此次學區(qū)調(diào)整涉及15個校園，合理分配熱點學校資源，有效緩解“學區(qū)熱”矛盾，更大程度滿足家長個性化需求，提升轄區(qū)老百姓滿意度和獲得感。
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