《杭州超限教育中心李林2016年06月06日訊》當(dāng)天，五（4）班教室的布置很溫馨，黑板的一邊，學(xué)生畫了一幅施老師的漫畫，特別神似，還寫上了他的一些特征，比如摘不掉的鍋蓋帽，頂著帽子走進(jìn)教室的施老師見(jiàn)到這一句也忍不住笑了。 施老師的最后一課特別輕松，因?yàn)槭橇还?jié)，他還特別給孩子們準(zhǔn)備了小禮物，并事先聲明：這堂課只說(shuō)不寫。 他給學(xué)生看了一幅幅充滿想象力的圖畫，一棵會(huì)抓住飛機(jī)的樹(shù)，一個(gè)男孩用一個(gè)套圈套住了一架飛機(jī)；他讓學(xué)生大膽幻想，去想著嘗一嘗石頭的滋味，幻想每個(gè)人都活200歲會(huì)怎樣，想象自己突然長(zhǎng)出翅膀上了天…… 同樣的主題，30年前，施老師也給班上的學(xué)生上過(guò)。為什么選一堂隔了一代人的課？施老師說(shuō)，他出了好幾本書，上面都有這個(gè)課例，里面有著很多回憶�！皶r(shí)間無(wú)論怎么走，打開(kāi)孩子想象力大門的鑰匙都沒(méi)有變�！焙退麄兞奶彀�，慢慢幫他們打開(kāi)思路，發(fā)揮奇思妙想，這便是施老師這堂課的目的。 在施老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們開(kāi)始構(gòu)思故事的主題，有的說(shuō)，每個(gè)人能活200歲，就會(huì)出現(xiàn)十世同堂，就要叫爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敚挥械恼f(shuō)，如果我的頭很硬，能把坦克撞出一個(gè)洞來(lái)…… 施老師說(shuō)，童話的基本特征是幻想，幻想的基本方法是夸張，夸張就是吹牛大王。所以，他在課堂上讓學(xué)生大膽去幻想，“當(dāng)你成為一個(gè)巨人時(shí)，教室里會(huì)發(fā)生什么？一頭鹿的頭上長(zhǎng)出了一棵櫻桃樹(shù)，怎么回事？” 這就是施民貴的作文課，每個(gè)學(xué)生都被調(diào)動(dòng)著去產(chǎn)生一些奇怪的想法。有了想法，他就開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生，童話是真善美的，要寫一些美好的故事，好事、善事，充滿正能量的事。 教育和寫作文一樣，越逼越累 41年來(lái)，施民貴的學(xué)生真可以用桃李滿天下來(lái)形容。除了學(xué)校里的孩子，還有很多徒弟，像曾經(jīng)的徒弟吳志堅(jiān)，如今也已是省特級(jí)教師了。 臨近退休，施老師跟記者回憶起很多他曾教過(guò)的學(xué)生，說(shuō)起他們寫作文的事，以及家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃系膯?wèn)題。 施老師曾遇到過(guò)一個(gè)很害怕寫作文的二年級(jí)學(xué)生。每次老師布置寫作文，回到家坐在桌子前半天不動(dòng)筆，媽媽一邊催，一邊啟發(fā)，作文寫完了，干巴巴的一點(diǎn)點(diǎn)字。后來(lái)，這位媽媽一定要把孩子塞到施老師的班里，讓他跟四年級(jí)的學(xué)生一起寫作。 這個(gè)孩子跟著施老師上了幾堂作文課，開(kāi)始有了變化。有一次，施老師讓孩子們寫作文，一節(jié)課下來(lái)，這個(gè)孩子已經(jīng)寫了300字，還剎不住車，一直寫了1000多字�！捌鋵�(shí)家長(zhǎng)不用著急，孩子寫作文也是有個(gè)過(guò)程的。”施老師說(shuō)，這個(gè)孩子一下子變得這么會(huì)寫了，是因?yàn)樗业搅藢懽鞯臉?lè)趣。施老師并不強(qiáng)迫他去寫，而是讓他去幻想，一旦孩子充滿了幻想，他就會(huì)沉浸進(jìn)去。 這么多年下來(lái)，施老師發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子著急并不僅僅表現(xiàn)在作文上，而是整個(gè)教育上，不少爸媽覺(jué)得，別的孩子會(huì)的，自己的孩子也要會(huì)，所以逼著孩子去學(xué)這學(xué)那�！捌鋵�(shí)，這沒(méi)有必要，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)別人擅長(zhǎng)的東西，是一件很累的事情。” 施老師對(duì)一位學(xué)生印象深刻，這名學(xué)生怎么教，就是不會(huì)寫作文。他曾拿這個(gè)學(xué)生一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，“我跟他說(shuō)，你跟別人吵架了，把這段過(guò)程寫下來(lái)，學(xué)生說(shuō)寫不出。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他挺會(huì)表演的，我就讓他把吵架的事情演出來(lái)，他演得非常好。演得出，寫不出，我就讓他演一段，說(shuō)一段，再寫一段，才完成這篇作文。” 現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)讀初中了，成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但他特別能說(shuō)會(huì)道，表演天賦非常高�！白x書不是他的強(qiáng)項(xiàng)，寫作文也不是，他如果能把自己的優(yōu)勢(shì)保持下去，以后肯定是一名非常好的演員�！� 退休前，施老師很想對(duì)爸爸媽媽們說(shuō)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“孩子的培養(yǎng)跟寫作文是一樣的，作文從來(lái)不缺寫作的內(nèi)容，但要找到恰當(dāng)?shù)男问�，文字就�?huì)像噴泉一樣涌出來(lái)。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，家長(zhǎng)要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，開(kāi)發(fā)他的潛能，這種開(kāi)發(fā)需要讓孩子建立起一種自信，這種自信在孩子的學(xué)習(xí)、生活中很重要，在寫作中同樣如此�！� 本報(bào)記者 梁建偉 畢業(yè)季，離開(kāi)校園的不僅僅是學(xué)生，還有老師。 杭州天長(zhǎng)小學(xué)的語(yǔ)文特級(jí)教師施民貴，在杭州小學(xué)語(yǔ)文界人人皆知。施老師1975年參加工作，教孩子們?cè)趺礃訉懽魑氖撬膹?qiáng)項(xiàng)，也因?yàn)檫@個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，這位杭州的小學(xué)語(yǔ)文老師在全國(guó)都很有知名度。今年3月，中國(guó)作文教學(xué)專家吳立崗來(lái)杭州，還特別說(shuō)起了施老師：“如果我是童話體作文教學(xué)的介紹者和推動(dòng)者之一，那么施民貴和他的團(tuán)隊(duì)目前已經(jīng)站在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的山頂上�！� 就是這樣一位大咖級(jí)人物，這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，就要退休了。 6月1日兒童節(jié)，施民貴走上陪伴他41年的講臺(tái)，上了教師生涯中的最后一堂課——教學(xué)生發(fā)揮想象的技巧。這堂課，他在30年前上過(guò)，他說(shuō)“挖掘孩子的想象力永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)”。 現(xiàn)在已經(jīng)不帶班的施老師，把這堂課選在了五（4）班上，這個(gè)班的語(yǔ)文老師黃勤是他的徒弟，他曾給這個(gè)班上過(guò)半個(gè)學(xué)期的課。
關(guān)于杭州幼升小、小升初入學(xué)招生面試面談?shì)o導(dǎo)培訓(xùn)、入學(xué)內(nèi)部推薦、英語(yǔ)、語(yǔ)文、奧數(shù)文化課輔導(dǎo)，詳細(xì)資訊請(qǐng)與杭州超限教育中心聯(lián)系：0571-88868827，88912906，88107368，15068855276。