《杭州超限教育中心李林2016年05月30日訊》 近日，杭州天長小學(xué)迎來了500多位來自全國各地的小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家和骨干教師，參加為期兩天的小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程建設(shè)與教學(xué)高峰論壇暨首屆“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課”研討會。
天長小學(xué)的姚俊俊老師和二年(1)班的孩子們一起玩起了巧移汽車，課前，精靈般的女孩子用一大段的英語作了自我介紹，帥氣的男孩子介紹自己是班級第一美男子，這樣的自信和能力引來與會老師的嘖嘖稱贊。
姚老師以“老師要把車移出車庫，可是被車擋住了”的情境引出課題，引導(dǎo)學(xué)生猜想、實(shí)驗(yàn)，并逐步加大挑戰(zhàn)難度，玩出了類似于“華容道”的益智游戲。
呂瓊?cè)A老師和五年(4)班的孩子們一起估測了不規(guī)則圖形的面積。呂老師引導(dǎo)孩子提出問題，解決問題，得出分類數(shù)和轉(zhuǎn)化算的方法。呂老師更是創(chuàng)造性地引導(dǎo)孩子用撒綠豆的方法來解決這個(gè)問題，學(xué)生在不斷討論和思維碰撞過程中漸漸感悟，用隨機(jī)概率的方法也能夠解決這個(gè)問題。這樣的課，既有知識的綜合應(yīng)用，也有創(chuàng)造性地發(fā)揮。
天長小學(xué)吳恢鑾老師介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開發(fā)和實(shí)施，吳老師從天長小學(xué)開發(fā)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的初衷、經(jīng)歷的過程等方面進(jìn)行闡述。吳老師認(rèn)為，任何大的研究都是源自于一個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難點(diǎn)。比如一年級認(rèn)識等號時(shí)候都會認(rèn)為等號只表示結(jié)果，而不會表示關(guān)系，為此學(xué)校團(tuán)隊(duì)開始研究如何用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法來讓學(xué)生明白等號的本質(zhì)是表示關(guān)系，為此誕生了天長小學(xué)數(shù)學(xué)教育上具有跨越式意義的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課《數(shù)字天平》，由此開啟了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開發(fā)之旅。
創(chuàng)意課程是一門兒童課程，需要我們真正把兒童放在心中，認(rèn)真思考，滿懷熱情與激情，腳踏實(shí)地地實(shí)踐。抽象的數(shù)學(xué)因創(chuàng)意課程將變得魅力十足。
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