杭州超限教育綜合訊：8月24日，中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》點(diǎn)名湖北文理學(xué)院90后“格�；ā敝Ы虉F(tuán)在“中央部署、對(duì)口支援和社會(huì)力量”三大援藏合力中作為社會(huì)團(tuán)體的加入，《地方高校應(yīng)用型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)的“211”模式研究》獲得湖北省人民政府第七屆教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)……
湖北文理學(xué)院蟄伏隆中，秉承諸葛孔明智慧，積極探索高等教育大眾化背景下地方高校的特色發(fā)展之路，堅(jiān)定不移地走“應(yīng)用型”大學(xué)的辦學(xué)之路，走為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)之路，走開放辦學(xué)之路。
改革人才培養(yǎng)模式，對(duì)接地方人才需求
為了落實(shí)學(xué)校服務(wù)地方發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才不斷擴(kuò)大的需求，自2008年起，湖北文理學(xué)院系統(tǒng)地進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，用兩年的時(shí)間進(jìn)行集中通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，夯實(shí)人才基礎(chǔ)；用一年的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)理論素養(yǎng)；用一年的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐性專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，強(qiáng)化專業(yè)應(yīng)用能力，簡(jiǎn)稱“211”模式。該模式尤其重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，將實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)化，建立了各種基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中心、綜合實(shí)踐教學(xué)中心，和分布于各二級(jí)學(xué)院的公共基礎(chǔ)實(shí)踐中心、基本素質(zhì)實(shí)踐中心、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐中心、專業(yè)工程訓(xùn)練中心、校內(nèi)校外實(shí)習(xí)基地等。
在物電學(xué)院技術(shù)教育基地，我們見到了文學(xué)院的張宏同學(xué)，他說：“我們將來的就業(yè)會(huì)涉及很多電子知識(shí)，現(xiàn)在學(xué)校建立的這類綜合性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地我們都可以自由進(jìn)入，對(duì)我學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)很有幫助�！�
學(xué)校自2008年與湖北本地高新企業(yè)萬洲電氣合作開辦萬洲班以來，以“萬洲模式”為代表的訂單培養(yǎng)模式陸續(xù)鋪開。本著能力主線、應(yīng)用為本、學(xué)以致用的原則，以積極務(wù)實(shí)的態(tài)度重點(diǎn)探討體制機(jī)制上的校企合作、培養(yǎng)過程上的校企合作。
企業(yè)需要的課程，學(xué)校特別開設(shè)，很多課程由企業(yè)派人負(fù)責(zé)授課。校校協(xié)同、校地協(xié)同、校企協(xié)同等三個(gè)基本模式全面展開。學(xué)校成立校企合作培養(yǎng)人才理事會(huì)，尋求地方政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、骨干企業(yè)的支持，提高學(xué)校服務(wù)地方、行業(yè)、企業(yè)的聲譽(yù)度和貢獻(xiàn)率，形成校地校企合作培養(yǎng)人才的良性互動(dòng)局面，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效顯著。
該校畢業(yè)生徐曉瑩，大四創(chuàng)辦動(dòng)漫公司，多部作品榮登央視首播，成為湖北省首部登陸央視的原創(chuàng)動(dòng)畫系列片。
老師和同學(xué)們說是扎實(shí)的理論知識(shí)、過硬的專業(yè)水平，以及敢挑戰(zhàn)、不放棄的精神成就了她，而徐小瑩卻笑道：“是湖北文理學(xué)院實(shí)施的‘211’人才培養(yǎng)模式圓了我的動(dòng)漫夢(mèng)。”
進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)，對(duì)接基層科技文化需要
“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村”的“三進(jìn)”活動(dòng)是該校力推的又一重大舉措。自去年暑假以來，該校對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了深入動(dòng)員和規(guī)范化引導(dǎo)。今年以來的“三進(jìn)”活動(dòng)已經(jīng)只做個(gè)別典型推廣，為這一重大部署探索常態(tài)化工作機(jī)制。
220多個(gè)團(tuán)隊(duì)小組、2000多名師生歷時(shí)一個(gè)多月，“帶著理論進(jìn)社會(huì)，深入社會(huì)解難題”，“帶著項(xiàng)目到一線，深入一線找課題”，尋找學(xué)校服務(wù)地方的主渠道、主戰(zhàn)場(chǎng)。他們不僅受到了基層群眾的歡迎，更在幫助基層群眾解決實(shí)際問題過程中找到了教學(xué)改革的動(dòng)力和科技攻關(guān)的方向。
建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)郭聲波教授帶領(lǐng)幾位教授、博士來到襄陽市襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)大堰村，深入研究新農(nóng)村規(guī)劃等亟待解決的問題。
馬王廟街是襄陽市襄城區(qū)昭明辦事處的一條老街巷，原來破舊不堪�！叭M(jìn)”活動(dòng)中該校美術(shù)學(xué)院一個(gè)團(tuán)隊(duì)把當(dāng)?shù)氐臍v史故事、民俗傳統(tǒng)進(jìn)行加工，描繪在街道兩側(cè)，引來市民嘖嘖稱贊。
物電學(xué)院李文聯(lián)教授長(zhǎng)期深入基層，在致力于推廣太陽能應(yīng)用研究的基礎(chǔ)上，2013年他申報(bào)的科研項(xiàng)目《太陽能光伏豬舍的研發(fā)及示范》獲得科技部國(guó)家星火計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)。
正是得益于該校長(zhǎng)期堅(jiān)持的服務(wù)基層、服務(wù)地方的辦學(xué)理念，一個(gè)小課題到國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的華麗轉(zhuǎn)身就這樣不經(jīng)意地完成。
學(xué)校還按照校際聯(lián)合、校企聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建雙贏的思路，與企業(yè)廠礦、科研院所等建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
如，學(xué)校與東風(fēng)旅行車有限公司合作開發(fā)的校車項(xiàng)目獲得湖北省2012年科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和2011年襄陽市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。
學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向
2011年，湖北省第十次黨代會(huì)在構(gòu)建中部崛起戰(zhàn)略支點(diǎn)的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，將襄陽市定位為湖北省域副中心城市和漢江流域中心城市，全力建設(shè)“都市襄陽、產(chǎn)業(yè)襄陽、文化襄陽和綠色襄陽”。
“優(yōu)秀的城市需要優(yōu)秀的大學(xué)。城市的發(fā)展與繁榮越來越依賴大學(xué)的支撐，大學(xué)的發(fā)展也必須立足于服務(wù)地方，為自身發(fā)展注入不竭的動(dòng)力�！痹撔｜h委書記馬小潔說。
“圍繞產(chǎn)業(yè)辦好專業(yè)，辦好專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)”。受到諸葛亮《隆中對(duì)》指點(diǎn)江山謀劃天下大勢(shì)的歷史文化滋養(yǎng)，湖北文理學(xué)院身在隆中，卻有放眼天下的志向，謀劃國(guó)家戰(zhàn)略中的襄陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，參與一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)社會(huì)騰飛。
“緊密結(jié)合襄陽‘一個(gè)龍頭六大支柱’產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)布局，加大資源整合力度，促進(jìn)學(xué)科要素向重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)聚集�！睂W(xué)校第一次黨代會(huì)報(bào)告如是寫道�！爸攸c(diǎn)發(fā)展對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重大影響的學(xué)科，大力發(fā)展與地方產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的學(xué)科，超常規(guī)發(fā)展地方有重大需求的學(xué)科�！�
汽車制造業(yè)是襄陽龍頭產(chǎn)業(yè)，對(duì)國(guó)民生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率超過40%。根據(jù)這一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，國(guó)家汽車零部件檢測(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（襄陽）、國(guó)家動(dòng)力電池產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心（襄陽）等多個(gè)“國(guó)”字牌實(shí)驗(yàn)室在湖北文理學(xué)院掛牌。
提到學(xué)科建設(shè)，該校校長(zhǎng)李儒壽充滿信心，他說：“學(xué)校每年用于學(xué)科科研平臺(tái)建設(shè)不少于5000萬元，這一決定已經(jīng)寫入學(xué)校黨代會(huì)報(bào)告之中。對(duì)于一所地方性高等院校，這樣的投入力度，體現(xiàn)了我們以學(xué)科建設(shè)為核心的內(nèi)涵發(fā)展思想。”
緊密結(jié)合襄陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)劃藍(lán)圖，學(xué)校重點(diǎn)構(gòu)建了機(jī)電工程與新能源汽車、材料科學(xué)與化學(xué)工程、基層治理與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、中外文學(xué)與襄陽文化四個(gè)學(xué)科群，形成了學(xué)校以工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)建設(shè)格局。
結(jié)合襄陽地域經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)，學(xué)校為“文化襄陽”建設(shè)領(lǐng)軍舉旗。開展了“三國(guó)歷史文化研究”、“漢水流域文學(xué)藝術(shù)研究”、“荊山音樂文化研究”等系列課題研究。這些工作為文化襄陽建設(shè)發(fā)揮著積極作用，也有力地促進(jìn)了學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的硬實(shí)力提高。
湖北文理學(xué)院身在隆中，傳承諸葛精神，智謀天下，特色興學(xué)，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的道路上尋找正確的方向，正譜寫新時(shí)代的地方高校發(fā)展變革的“隆中對(duì)”。