杭州超限教育綜合訊：小武松遇到一只小老虎，棒子揚起，卻不打了，這讓小老虎很奇怪：咋不打了？小武松說：我們要保護野生動物……11月30日，湖南省湘潭市和平小學舉行了一場新課程改革開放活動，小學生們生動有趣的課本劇演出讓湘潭全市200多名來此參觀的中小學教師忍俊不禁。
和平小學校長向文華介紹，課程是實現(xiàn)教育理想的載體，在整體推進三級課程協(xié)調(diào)發(fā)展的背景下，學校課程建設(shè)應(yīng)更好地滿足學生心智成長需要，促進學校特色發(fā)展。為此，多年來，和平小學秉承“啟發(fā)智慧，多元發(fā)展”的理念，構(gòu)建了具有拓展性、體驗性、實踐性、動態(tài)性、校本性的特色課程體系，走“課程—社團”雙軌并行之路，讓社團進課程，讓“綜合實踐活動”“地方課程”“校本課程”借助“社團”這一平臺進行有效整合，讓課程設(shè)置關(guān)注學生的發(fā)展，力求呈現(xiàn)多樣化、系列化；根據(jù)學生的不同需求，將學校的德育、教學、和社團等一系列活動統(tǒng)一納入課程管理范疇，從而構(gòu)建了以“童心飛揚”為總主題的學校的大校本課程體系。根據(jù)課程的特點和價值取向，設(shè)置了以“自然之謎”、“生命之韻”、“社會之窗”領(lǐng)域為主，以“民族文化、藝術(shù)、 體育與健康”等領(lǐng)域的探究為輔的學校課程框架。
目前，該校有布老虎課本劇、旋風足球、奧爾夫音樂社、翰墨軒書法社、國學啟蒙社、指尖上的科學等38個特色社團，這些特色鮮明的社團成為了學校素質(zhì)教育、課程建設(shè)的載體和校園文化的支撐。學校為學生開發(fā)的校本課程已達50多門，“自選、參與、互動、創(chuàng)新”的新型課程模式，深受學生和家長的歡迎。
記者看到，這些特色各異、豐富多彩的社團活動，充滿了校園的每一個角落。學校操場一隅，“舞動旋律”社團的孩子們正在盡情地演繹著爵士舞的風情；“百靈鳥”社團的活動室里，和諧美妙的歌聲猶如天籟之音，令人情不自禁駐足聆聽；在魔力巧手的活動室，孩子們用充滿魔力的雙手變幻出一件件栩栩如生的作品；在古樸典雅的書法教室，翰墨軒社團的同學們正在揮毫練字，一個個儼然小小書法家。
而在30多個社團中，最引入注目的是 “創(chuàng)客基地”，孩子們設(shè)計組裝的機器人在他們的遙控操縱下時而風馳電掣，時而緩步慢行。作為“全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動實驗學校”、“湖南省科技創(chuàng)新先進單位”， 和平小學在2007年就創(chuàng)建了學生機器人代表隊，在教學和實踐過程中充分運用團隊合作學習的模式，以任務(wù)為紐帶，及時通過各種輔導資料解決學習中的問題。并及時調(diào)整教學和研究的方向，將培訓年級拓展到四、五年級，確定選擇適合的培訓、競賽項目，確定教學計劃和目標，形成幼兒啟蒙搭建小組、初級小能手、中級、高級和競賽五級培訓體系，吸引更多的學生參加智能機器人學習。10年來，該校機器人代表隊共獲得亞洲機器人錦標賽金獎兩次、中國區(qū)選拔賽金獎三次、省級機器人競賽金牌三次。學生在亞洲機器人錦標賽中，6人榮獲金獎，4人榮獲銀獎，3人榮獲銅獎，4人榮獲最佳思考獎；在全國機器人競賽中，17人次獲一等獎。
老師們告訴記者，通過這些課程的開發(fā)和社團活動，學校挖掘了學生的內(nèi)在潛力，推動了學生多元性和全面性發(fā)展。