杭州超限教育綜合訊：“這是我們研制的管網(wǎng)式人工降雨模擬裝置和雨水滲入特性試驗裝置。它可以展示雨水對高鐵、高速公路路基中紅砂巖的破壞程度和發(fā)展規(guī)律……”在湖南城市學(xué)院結(jié)構(gòu)實驗室，90后大學(xué)生程超談起參與國家自然科學(xué)基金中取得的科研成果滔滔不絕。近年來，該校從校企共建、師資建設(shè)、能力提升三個維度出發(fā)，在學(xué)生“執(zhí)業(yè)能力”培養(yǎng)方面走出了一條新路。
“企業(yè)招聘過程中衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？企業(yè)需要畢業(yè)生具備哪些技能？”今年6月，一場耗時近6個小時的座談會在湖南城市學(xué)院會議室舉行。該校土木工程學(xué)院與湖南建工集團(tuán)就人才培養(yǎng)方案改革進(jìn)行了深入對話。
兩個月后，該校就將當(dāng)前建筑行業(yè)中最先進(jìn)的BIM（建筑信息模型）技術(shù)引入了土建類專業(yè)教學(xué)計劃。從2010年起，該校每年都會與建筑行業(yè)的大型企業(yè)舉行專業(yè)與行業(yè)的對話。幾乎每年該校土建類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案都會根據(jù)行業(yè)的需求進(jìn)行調(diào)整。
“我們就是要通過與行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)的交流，不斷修改我們的培養(yǎng)計劃，讓學(xué)生的執(zhí)業(yè)能力始終走在‘行業(yè)前列’，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、用人單位的共贏。”校長李建奇表示。
教師執(zhí)業(yè)能力的高低直接影響到學(xué)生執(zhí)業(yè)能力的高低。對此，該校采取了“回爐企業(yè)”、“指派導(dǎo)師”、“鼓勵考證”等多種方式加強(qiáng)對土建類青年教師的培養(yǎng)。
謝金是該校土木工程結(jié)構(gòu)教研室的一名青年教師。初登講臺，謝金面對教材總感到束手無策，教學(xué)效果欠佳。為了幫助他成長，學(xué)校指派了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授作為她的導(dǎo)師，進(jìn)行為期兩年的教學(xué)指導(dǎo)。同時，學(xué)校利用校企合作平臺，讓謝金赴湖南建工集團(tuán)進(jìn)行了為期6個月的項目實習(xí)。
如今，謝金在2015年全校青年教師基本功比賽中獲得二等獎，并獲得了國家二級注冊結(jié)構(gòu)工程師證書。
2012年至今，該校土建類專業(yè)已經(jīng)有25名青年教師接受了“青年教師導(dǎo)師制”培養(yǎng)，并通過校企合作，“回爐”企業(yè)進(jìn)行實訓(xùn)。其中近80%的專業(yè)教師獲得了注冊結(jié)構(gòu)工程師、巖土工程師、造價工程師等行業(yè)資格證書。
2014年該校土木工程學(xué)院蔣建清博士獲得了一項國家自然科學(xué)基金項目。在他的團(tuán)隊中三位來自土木工程、地下空間工程和水利水電工程專業(yè)的90后本科生格外引人注目。
在實際教學(xué)工程中，湖南城市學(xué)院提出了“項目制”實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新性項目研究，并讓學(xué)生參與企業(yè)橫向項目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與工程施工、檢測、設(shè)計等企業(yè)工程項目。
“2斤的白卡紙模型，接受重量160斤鋼珠顆粒的垂直沖擊”、“木條和膠水制作模型，接受多向重壓測試”……每年學(xué)校都會舉辦不同主題的大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型競賽。以開展專業(yè)技能競賽為平臺，該校土建類學(xué)生在國家級競賽中獲獎20項、省級競賽中獲獎64項，指導(dǎo)教師黎永索被學(xué)生親切地稱為“獲獎專業(yè)戶”。