《杭州超限教育中心瑪林2015年7月27日訊》近日，浙江省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省財政廳聯(lián)合發(fā)出通知同意，浙江師范大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、浙江科技學(xué)院等 41所普通本科院校（含獨立學(xué)院），走應(yīng)用型發(fā)展道路。
據(jù)悉，在今后，名單所列高校的應(yīng)用型專業(yè)將占所在院校專業(yè)數(shù)的70%以上，在應(yīng)用型專業(yè)中就讀的學(xué)生將占所在學(xué)校在校生的80%以上。
本科院校走應(yīng)用型發(fā)展道路具有重大意義
《開展引導(dǎo)部分本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點的指導(dǎo)意見》中提到，當前，我國已經(jīng)建成世界上最大規(guī)模的高等教育體系，進入了高等教育大眾化階段，但教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式總體上還是難以適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新驅(qū)動的需要，高等教育結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，同質(zhì)化、同結(jié)構(gòu)化發(fā)展傾向嚴重，成為制約我國教育現(xiàn)代化的突出因素。
以部分地方普通本科高校為重點，引導(dǎo)部分有條件、有意愿的本科高校向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的必然要求，是促進產(chǎn)業(yè)升級，社會管理創(chuàng)新和新型城鎮(zhèn)化的重要舉措，是實現(xiàn)教育為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造更大價值的重大改革，對加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系、加快調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)具有重大意義。
41所試點院校面臨六項主要任務(wù)
浙江省教育廳有關(guān)人士介紹，全省普通本科院校走應(yīng)用型發(fā)展道路是由各高校根據(jù)省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省財政廳《關(guān)于積極促進更多本科高校加強應(yīng)用型建設(shè)的指導(dǎo)意見》（浙教高教〔2015〕47號）和省教育廳辦公室《關(guān)于報送加強應(yīng)用型建設(shè)試點實施方案的通知》（浙教辦函〔2015〕136號）精神，主動提出試點實施方案的。
浙江省教育、發(fā)改與財政等相關(guān)部門希望，各高校認真落實試點實施方案，從學(xué)校實際出發(fā)，面向經(jīng)濟社會發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，積極探索加強應(yīng)用型建設(shè)的有效途徑和措施，努力培養(yǎng)各類高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
省教育廳高教處副處長王國銀表示，伴隨著“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的推進，社會對人才需求的結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，不僅需要一般的技能型人才，更需要懂技術(shù)能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的復(fù)合型高層次應(yīng)用型人才。
從廣義上來說，人才培養(yǎng)也是一種職業(yè)培養(yǎng)�，F(xiàn)代職業(yè)教育，不僅僅要關(guān)注職業(yè)技能，更要關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、價值追求等綜合品質(zhì)。
據(jù)了解，加強應(yīng)用型建設(shè)試點的本科院校，要完成六項主要任務(wù)：一是轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念；二是創(chuàng)新辦學(xué)機制；三是改革培養(yǎng)方式；四是加強教師隊伍的建設(shè)；五是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)；六是增強創(chuàng)業(yè)能力。
應(yīng)用型較強工科專業(yè)已占三分之一
與此同時，圍繞“應(yīng)用型本科”建設(shè)的話題，不少人對職業(yè)技術(shù)教育的認知存在偏差，想當然地把“職業(yè)技術(shù)教育”等同于“�？平逃�。
對此，浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院黨委書記鄭雅萍認為，高校搞應(yīng)用型建設(shè)并不是降格，只有在應(yīng)用型建設(shè)的大潮中先發(fā)制人，才能占據(jù)今后發(fā)展的主動和優(yōu)勢。
省教育廳高教處副處長王國銀表示，高校要擺脫認識誤區(qū)，“加強應(yīng)用型”建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)層次高低無關(guān)，而是高校分類發(fā)展的一種路徑。
“引導(dǎo)推動部分新設(shè)本科高校逐步轉(zhuǎn)向職業(yè)技術(shù)教育，這是國家調(diào)整優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)的需要，是經(jīng)濟社會提升發(fā)展的需要，同時也是高校自身轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。”在省教育廳計財處副處長張悅看來，教育部倡導(dǎo)一部分地方本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，主要是引導(dǎo)部分本科院校進行人才培養(yǎng)模式的改革，培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才，從而破解現(xiàn)實中存在的“就業(yè)難”和“技工荒”困局。
浙江省鼓勵高校，尤其是更多地方性本科院校根據(jù)所在區(qū)域需求，明確辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)。據(jù)了解，目前省屬各高校共有專業(yè)布點2000多個，其中應(yīng)用型較強的工科類專業(yè)占據(jù)三分之一，這為本科高校加強應(yīng)用建設(shè)提供基礎(chǔ)。
寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院也是本次試點的地方性高校之一。該院副院長林雪明表示，學(xué)院形成了與應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)相適應(yīng)的“平臺+模塊+拓展”的課程結(jié)構(gòu)體系。今年5月份成立的電子商務(wù)學(xué)院將成為重點打造的學(xué)科，將以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，制定出基于校企合作、項目驅(qū)動式、多維課堂聯(lián)動等多種教學(xué)模式。
附：浙江省加強應(yīng)用型建設(shè)試點本科院校名單
浙江師范大學(xué) 浙江中醫(yī)藥大學(xué)
浙江海洋學(xué)院 浙江科技學(xué)院
浙江傳媒學(xué)院 嘉興學(xué)院
浙江萬里學(xué)院 浙江樹人學(xué)院
溫州大學(xué) 衢州學(xué)院
紹興文理學(xué)院 湖州師范學(xué)院
臺州學(xué)院 麗水學(xué)院
寧波工程學(xué)院 浙江警察學(xué)院
浙江越秀外國語學(xué)院 寧波大紅鷹學(xué)院
浙江水利水電學(xué)院 浙江大學(xué)城市學(xué)院
浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院 浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院
浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院
浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院 杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院
浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院 中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院
浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院 浙江海洋學(xué)院東�？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院
浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院 溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟學(xué)院
浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院 嘉興學(xué)院南湖學(xué)院
杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院 溫州大學(xué)甌江學(xué)院
溫州大學(xué)城市學(xué)院 紹興文理學(xué)院元培學(xué)院
湖州師范學(xué)院求真學(xué)院 同濟大學(xué)浙江學(xué)院
上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院
超限教育中心聯(lián)系：0571-88868827，88912906，88107368，15068855276。