《杭州超限教育中心馬杰2015年7月9日訊》當(dāng)今社會上出現(xiàn)了較多針對孩子成才或素養(yǎng)方面的優(yōu)秀榜樣的評選活動，如“自強(qiáng)之星”、“優(yōu)秀少年”、“最佳才藝少年”等，這些活動的成功舉辦，不僅僅在于為孩子提供了榮譽(yù)稱號，而且側(cè)重在于活動的參與中，能讓孩子感受一種積極正向的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)是什么，自己在這方面與其他學(xué)生之間是否存在明顯的差距，最終讓孩子感受一定的競爭意識，適當(dāng)壓力，會讓孩子提前增加自我主動學(xué)習(xí)的愿望。
平時青少年學(xué)生，很多都生活在優(yōu)裕的家庭當(dāng)中，受到父母和親人的寵愛。而這種現(xiàn)象，會在一定程度上增強(qiáng)了孩子的自我意識，不能很好的感受社會的真實一面。假如在社會生活的認(rèn)識上，孩子渾然不知的話，也就不能增強(qiáng)其全面成才的毅力，只能被動的讓父母強(qiáng)制其學(xué)習(xí)一些東西。
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