《杭州超限教育中心瑪林2015年5月14日訊》 每年這么多新校投入使用，這些新校招聘的又多是新教師，錢江晚報記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少未來新家長在擔心：“家門口有學校當然好，但新老師經(jīng)驗少，還是有點讓人不放心�！�
真是這樣嗎？記者采訪了杭州教育部門，他們表示，杭城多數(shù)城區(qū)在開辦新校時，按例會安排區(qū)內(nèi)一所比較好的學校去帶新校。新老師招聘到后，不是全部派到新學校，而是派出一部分，留一部分在本部培訓。
比如杭州江干區(qū)，今年有一所新校丁信小學投入使用，新開5個班，一共需要11名教師。這所新校由采荷一小教育集團負責，學校半年前就開始招聘教師，這些新老師在采荷一小進行崗位培訓。等丁信小學開學，采荷一小就會派一部分新老師過去，還會派一些骨干教師過去，實現(xiàn)新老搭配。
不過，杭州一下子105所學校集中招聘新教師，在師資培養(yǎng)方面，的確提出了一個新課題。如何招到更好的新人，并盡快把新招來的老師培養(yǎng)成好老師？錢報記者采訪了浙江省教研室副主任張豐，以及杭州部分知名學校校長。
要招到適合當老師的畢業(yè)生
教育的大門可否更敞開些
撇開社會上直觀考量的升學率和分數(shù)，在浙江省教研室副主任張豐眼里，樂于教書、善于育人，是好老師的基本要求。這樣的人在實踐中最容易發(fā)現(xiàn)，但要在幾十分鐘的考試中挑選出來，卻有些困難。
“樂于教書、善于育人這種好老師的基本素質(zhì)，很難通過筆試、面試就甄別出來。英國、德國等西方國家的中小學教師遴選，并不會以一次考試來決定，考試只是獲得實習考察的機會，通過一至兩年的實習期，再確定他是否適合，是否確定獲得教職�！�
目前浙江通行的公辦教師招聘，只要通過考試，包括筆試和面試，就能獲得教職，很少有淘汰機制。一所學校，很少聽到學校解聘過公辦教師。
省教育部門透露，每年的優(yōu)秀畢業(yè)生評選，成績占據(jù)了主要因素，師范院校本身女生多，大學里女生在學業(yè)上又普遍比男生用功，在評選省級優(yōu)秀畢業(yè)生時，自然女生會較男生有優(yōu)勢。這導致教師招聘時，招到男老師相對更困難。
比如杭州市江干區(qū)2014年12月的教師招聘，招了289人，男老師只有20人。該區(qū)的另一個數(shù)據(jù)顯示：全區(qū)4400多教工，女老師有3650多位。該區(qū)教育局人事科王科長說，優(yōu)秀的男老師，學校搶著要，只是男老師量太少。她建議說，有些學科，比如科學、信息技術、體育、美術等，應該更傾向于男性，在招聘時，可以適當降低男老師的報考條件。
而民辦學校招聘教師，相對而言有更多自我空間。
杭二中白馬湖學校招聘，就放寬了“省級優(yōu)秀畢業(yè)生”這樣的限定。
校長葉翠微說，我們?yōu)槭裁撮_放招聘教師，是因為當下中國的高等教育，已經(jīng)走向成熟期，門打得越開，多樣化的人才才會聞風而來。在我的觀念里，完全以應試角度滿足學生訴求的時代已經(jīng)過去，未來更要體現(xiàn)學生個性化的需求。
如何把新老師培養(yǎng)成好老師
融入校風是第一位的
杭州學軍小學是一所老牌的品牌學校，這些年陸續(xù)開出了紫金港校區(qū)、之江校區(qū)，每年都會招聘一批新教師。
在杭州西湖區(qū)，學軍小學有黃埔軍校的說法，因為西湖區(qū)一半的小學校長是從這里出去的。辦校至今，學校已經(jīng)培養(yǎng)了10多位特級教師。從這一點上來說，學軍小學在教師培養(yǎng)上有獨到之處。
學軍小學校長汪培新說，一個新教師走進學校，擺在第一位的是良好校風對他的熏陶，他能感受到學校的向上的精神，就能很快融入學校。
“有一些學校，新教師一進去，很快就形成了與學校一致的價值觀，整個人呈現(xiàn)出一種向上行走的狀態(tài)�！蓖襞嘈抡f，這是學校文化對新教師的影響，學校所有老師向上的行為，良好的團隊合作能力，不斷創(chuàng)新的進取精神，新教師通過自己的眼睛和心靈，可以看到、感受到。
“當一名新教師融入了學校的價值觀，再去做一些具體的事，就變得水到渠成了。”汪培新說，新教師走進學軍小學的第一年，就是要站穩(wěn)講壇，他的周圍有很多老師會去幫助他，點撥他，他也會在第一時間拜一位師傅。
第一年新教師要干什么呢？汪培新說，學校通過情景模擬，讓新教師去家訪，學會怎么與家長打交道；要學會批改作業(yè)，在黑板上的板書大小也是有要求的；還要學會第一次見到學生時怎么上課，如何著裝等。“這樣的培訓從入職前就開始了，以后就成為一種常態(tài)了�！�
第二年，新教師開始進行教學科研、做課題了，向更專業(yè)的方向發(fā)展。
汪培新說，學校很多新教師，工作兩三年就取得很不錯的成績，有的兩年就獲得杭州課改之星金獎，三年就評上市教壇新秀。“其實，對一名新教師來說，縮短他的適應期很重要�！�
專家說
名校長說
趨勢
研究生到小學當老師
提升教師隊伍素質(zhì)
在當下的教師招聘中，學歷要求毋庸置疑水漲船高，尤其是在杭州這樣的省會城市——研究生到小學任教的越來越多；本科生，則有省級優(yōu)秀學生或重點大學畢業(yè)生等要求。
目前杭州中小學中已有部分研究生學歷的教師，在一些熱門中小學，比例尤其高。江干區(qū)在2015年第一次教師招聘時，錄取了257人，其中研究生就有80多人。
這是好事情，而對這種學歷要求變化不適應的，反而是家長。在一家長QQ群里，一位爸爸聽到研究生當小學老師，脫口而出“浪費呀”，盡管他的孩子正在這所學校讀書。
最近幾年，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴峻，新入職教師的素質(zhì)回升�！把芯可叫W任教，是教師素質(zhì)回升的一種跡象。”張豐說�！把芯可叫W任教的確能提升教師隊伍素質(zhì)�！�
“這幾年一直有學者呼吁，要讓高素質(zhì)的人來當老師，這很重要�！睆堌S昨天特別就研究生到小學任教的問題，與幾位校長做了交流。從校長的反饋來看，研究生到小學任教，有潛力，但不一定有絕對優(yōu)勢。
“與本科生相比，研究生在大學中多了三年的研究經(jīng)歷，雖然這三年更多的是在研究學科，而不是在研究教育，但也可以看做是一種潛力。小學階段，老師要更多地從學生個體成長的角度看教育�！睆堌S說。
杭州天杭教育集團校長邱曙光說，他從西南大學直接要了3名研究生，其中1個是男生，還是學校研究生院的學生會主席�！斑@些學生都非常優(yōu)秀，第一年他們表現(xiàn)不出優(yōu)勢，甚至比本科生還要弱一些，但兩年后他們的后勁就顯現(xiàn)出來了�！�
“105所學校新建，這不是一個小數(shù)目，對老師的招聘和培訓將是一個比較長期的過程。”張豐表示，教育部門已經(jīng)有充分的準備，讓孩子們讀上門口的好學校，這一點家長可以放心。
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