目前山東省普遍存在校長(zhǎng)、教師資源在城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間的流動(dòng)性差、配置不合理等問(wèn)題，不僅成為城區(qū)出現(xiàn)擇校熱、大班額等問(wèn)題的原因，也制約著農(nóng)村教育的發(fā)展。對(duì)此，山東省教育廳等4部門(mén)日前出臺(tái)文件，鼓勵(lì)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)及教師到薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校（幼兒園）交流、支教。
杭州超限教育綜合訊：山東省提出，城鎮(zhèn)學(xué)校、省市規(guī)范化學(xué)校、已聘高中級(jí)教師職務(wù)達(dá)到或超過(guò)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例的學(xué)校，每學(xué)年教師交流輪崗比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的10％，其中初中段高級(jí)教師、小學(xué)段高級(jí)教師交流輪崗比例不低于交流教師總數(shù)的20％，特級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、教學(xué)能手和縣級(jí)以上優(yōu)秀教師等要占一定比例。
山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇在14日舉行的新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，要將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷，作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師、正高級(jí)教師職稱(chēng)和評(píng)選特級(jí)教師的必備條件。同時(shí)，探索在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校設(shè)立中小學(xué)高級(jí)、正高級(jí)教師崗位，適當(dāng)增加農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)和薄弱學(xué)校中高級(jí)職稱(chēng)崗位，特級(jí)教師的評(píng)選向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。
據(jù)悉，山東將在各市遴選部分縣（市、區(qū)）試點(diǎn)，用3到5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗制度化、常態(tài)化，力爭(zhēng)到2020年實(shí)現(xiàn)全省城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置基本均衡。