杭州超限教育綜合訊：廈門大學(xué)2011年推出來的“南強創(chuàng)業(yè)骨干培訓(xùn)班”，如今被大家稱為創(chuàng)業(yè)者的“黃埔軍�！薄�
參加過培訓(xùn)班的管理學(xué)院旅游管理專業(yè)碩士吳天山說，自己是帶著工作上遇到的問題和疑問來讀書的，正巧有一次，他在培訓(xùn)班上聽到一位老教授說，租賃行業(yè)是未來5到10年的一個熱點。
結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，吳天山?jīng)Q定在旅游租車方面開始創(chuàng)業(yè)。如今他已經(jīng)是廈門嘉和順汽車租賃有限公司的老板了。這個故事只是廈門大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育收到良好效果的一個縮影。
因人而異開展分層培訓(xùn)
廈門大學(xué)生物學(xué)專業(yè)畢業(yè)生吳小波，目前是一家基因檢測公司的負(fù)責(zé)人，他的公司現(xiàn)已有30多人。他說，他的創(chuàng)業(yè)意識源于在校期間的創(chuàng)業(yè)教育。
記者了解到，廈門大學(xué)并不鼓勵所有學(xué)生都創(chuàng)業(yè)，而是區(qū)分不同對象，開展創(chuàng)業(yè)教育。廈大學(xué)生工作處就業(yè)指導(dǎo)中心的楊明偉說，廈大重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，并做到因人而異，對學(xué)生進(jìn)行分層培訓(xùn)，將創(chuàng)業(yè)教育分為普及培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和孵化指導(dǎo)3個層次。
學(xué)校首先在普及培訓(xùn)上下功夫。商學(xué)院教師開設(shè)了“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”、“創(chuàng)業(yè)投資”、“創(chuàng)業(yè)管理”等一批選修課，每學(xué)期開設(shè)6門。也就是說，學(xué)生只要對創(chuàng)業(yè)感興趣，都可以選修。學(xué)校還培訓(xùn)了一支創(chuàng)業(yè)教育講師隊伍，32名講師掌握了創(chuàng)業(yè)教育的基本方法和技巧。
而骨干培訓(xùn)的對象是從普及培訓(xùn)中選拔出來的創(chuàng)業(yè)骨干，學(xué)校對他們進(jìn)行小班式培訓(xùn)，每個班30到50人，每年開兩個班，培訓(xùn)60到100人。而只有具備了創(chuàng)業(yè)項目，并經(jīng)過層層審核的學(xué)生，才能接受孵化指導(dǎo)教育，學(xué)校派專門導(dǎo)師對他們進(jìn)行一對一指導(dǎo)，并為他們提供創(chuàng)業(yè)場地。
為有潛力者開展實戰(zhàn)教學(xué)
廈大創(chuàng)業(yè)骨干培訓(xùn)受益的遠(yuǎn)不止吳天山一人。2011年2月，學(xué)�！澳蠌妱�(chuàng)業(yè)骨干培訓(xùn)班”選修課推出。不同于以往讓學(xué)生在教務(wù)處系統(tǒng)網(wǎng)站上選課的方式，老師采取的是“貼海報招生+面試”的方法，而面試標(biāo)準(zhǔn)只有一個——看你是否有強烈的創(chuàng)業(yè)愿望。就這樣，34名同學(xué)從114名報名者中脫穎而出，走進(jìn)了“南強創(chuàng)業(yè)骨干培訓(xùn)班第一期”的課堂。之后，這樣的課堂堅持做到年年舉辦。
在教學(xué)方法上，學(xué)校同樣動起了腦筋，教師緊緊抓住“互動、參與、實踐”這6個字做文章，采用課堂講授、頭腦風(fēng)暴、參觀企業(yè)、實地參會、論壇講座等多樣教學(xué)方法。學(xué)校還請來創(chuàng)業(yè)成功的校友，以及廈門市人力資源和社會保障局、中信銀行等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師前來講授創(chuàng)業(yè)故事、講解創(chuàng)業(yè)政策、分享創(chuàng)業(yè)心得。
吳天山說，這種實戰(zhàn)的教學(xué)方法讓大家很受用，就是在這個課堂上，他認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不是一個遙不可及的夢。
學(xué)校還注重開啟創(chuàng)業(yè)教育“第二課堂”。通過廣泛開展創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)講座、企業(yè)家論壇、創(chuàng)業(yè)者沙龍和企業(yè)參訪等活動，推出了“企業(yè)家進(jìn)校園”、“南強之約”訪談、“心連心”創(chuàng)業(yè)成長訓(xùn)練營等眾多品牌活動，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
搭建平臺孵出創(chuàng)業(yè)碩果
廈門大學(xué)還建好創(chuàng)業(yè)實踐和孵化平臺，依托國家大學(xué)科技園，專門成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，為入駐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供場地優(yōu)惠、投資融資、創(chuàng)業(yè)咨詢等服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目成功孵化。
學(xué)校還為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供小額貸款、稅收減免、企業(yè)注冊“綠色通道”等自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，并提供專人咨詢服務(wù)，及時辦理《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》申請相關(guān)手續(xù)。學(xué)校還設(shè)立了創(chuàng)業(yè)配套獎勵，對畢業(yè)時自主創(chuàng)業(yè)或未就業(yè)但在一年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生給予1000元—3000元的獎勵。
朱為超2004年考入廈大讀本科，現(xiàn)在是企業(yè)管理專業(yè)的博士研究生。他在讀碩士時，就開始接觸學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育�，F(xiàn)在他正在推廣“家庭食物垃圾處理器”。
“歐美國家早就開始推廣了。”提到自己的產(chǎn)品，朱為超非常有信心，他介紹，他的處理器已經(jīng)賣出近2000個�，F(xiàn)在學(xué)校的老師會對他做出一對一的指導(dǎo)，并為他提供校友資源，讓他的產(chǎn)品慢慢找到銷售門路。
近些年，廈大創(chuàng)業(yè)教育成效顯著。學(xué)校涌現(xiàn)出邁士通控股集團董事長趙劍青、快樂學(xué)習(xí)教育集團總裁張浩等一批創(chuàng)業(yè)成功人士。