杭州超限教育綜合訊：“看了雷鋒叔叔的事跡，我很受感動(dòng)。其實(shí)英雄離我們并不遙遠(yuǎn)，把我們?cè)撟龅氖虑槎甲龊�，精益求精，這就是最好的繼承英雄的優(yōu)秀傳統(tǒng)了�！眲倕⒂^完學(xué)校雷鋒紀(jì)念館的2014工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生楊鑫雨激動(dòng)地告訴記者。
這已經(jīng)是楊鑫雨入學(xué)后第6次來雷鋒紀(jì)念館參觀了，他表示每當(dāng)自己情緒低落或者學(xué)習(xí)干勁不足的時(shí)候，來這里走一走，看一看，就渾身又充滿了力量。這也許正是雷鋒精神的獨(dú)特魅力所在吧！也難怪，截止到2014年底，開館至今2年多的學(xué)校雷鋒紀(jì)念館已經(jīng)陸續(xù)接待了校內(nèi)外的1600批次約3萬多人次的參觀者。
如何在中職生中開展傳統(tǒng)文化教育，一直以來都是社會(huì)、學(xué)校、家長不斷探討的話題。
青島膠南珠山職業(yè)學(xué)校依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的現(xiàn)實(shí)狀況，基于學(xué)校多年學(xué)習(xí)雷鋒精神的傳統(tǒng)，經(jīng)過反復(fù)深入研究和探討，把傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園、把名人紀(jì)念館開進(jìn)課堂，切實(shí)把弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)與“以人為本”教育理念相結(jié)合，創(chuàng)新教育形式，豐富教育載體，初步形成了以“文以載道、愛以化人”為基調(diào)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”為主題的具有中職特色的人文素質(zhì)養(yǎng)成教育。
對(duì)此，該校2014電商一班班主任教師劉敬林告訴記者，在全校中職學(xué)生德育教育中，學(xué)校把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)雷鋒精神緊密結(jié)合起來，以自主編寫《雷鋒精神與人生》校本讀物、建造孔子七十二賢文化長廊、誦讀經(jīng)典、構(gòu)建“雷鋒紀(jì)念館、雷鋒塑像和雷鋒講壇”的“三位一體”學(xué)雷鋒教育基地、成立學(xué)生陽光社等多種形式為活動(dòng)載體，以每周一期《尋找身邊雷鋒》簡(jiǎn)報(bào)的形式報(bào)道學(xué)生身邊的感人事跡，充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的積極性、主動(dòng)性和參與性，通過在“繼承中發(fā)展，發(fā)展中繼承”，有效實(shí)現(xiàn)了中職德育教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，為此，全校學(xué)生爭(zhēng)做好人好事的多了，學(xué)習(xí)文化和專業(yè)知識(shí)積極性日益增長。通過開展學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化及雷鋒精神，實(shí)現(xiàn)了中職學(xué)生學(xué)習(xí)及德育的“雙贏”。