杭州超限教育綜合訊：優(yōu)美典雅的校園，睿智靈動(dòng)的墻角文化，個(gè)性飛揚(yáng)的班名、班訓(xùn)，自由組合的課桌凳……近日，記者在甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h野雀小學(xué)看到的情景，很難把它和幾年前“辦學(xué)條件差、學(xué)生流失嚴(yán)重、課程開(kāi)設(shè)不全”的蕭條景象聯(lián)系起來(lái)。
近年來(lái)，平?jīng)鍪写罅μ嵘∫?guī)模學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，使許多小規(guī)模學(xué)校和野雀小學(xué)一樣實(shí)現(xiàn)了“逆襲”：校容校貌徹底改觀、辦學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升、流失學(xué)生逐漸回流。
目前，在一些地方隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)村生源逐年減少，農(nóng)村學(xué)校日益凋敝，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大難題。
而這一問(wèn)題在平?jīng)鍪幸埠芡怀�。平�(jīng)鍪薪逃挚偠綄W(xué)魏曉波介紹說(shuō)，平?jīng)鍪?054所小學(xué)中100人以下的農(nóng)村學(xué)校達(dá)657所，占小學(xué)總數(shù)的62%，“這些小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件薄弱，課程開(kāi)設(shè)面臨困難，辦學(xué)氛圍日益淡化，已經(jīng)嚴(yán)重影響了義務(wù)教育的均衡發(fā)展”。
為破解這一難題，促進(jìn)小規(guī)模學(xué)校由“小而弱、小而差”向“小而強(qiáng)、小而優(yōu)”轉(zhuǎn)變，在涇川、崇信、華亭等縣探索試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2014年5月，平?jīng)鍪姓皆谌蟹秶鷥?nèi)部署小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升工作，彌補(bǔ)影響教育均衡發(fā)展和教育公平的“最大短板”。
在平?jīng)鍪行∫?guī)模學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升中，小班化教育和聯(lián)校走教被當(dāng)做兩大“秘籍”在全市推廣。
小班化教育源自平?jīng)鍪谐缧趴h。6年前，面對(duì)小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)困局，崇信縣啟動(dòng)了小班化教育的探索�！稗r(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的班額都很小，這為小班化教育提供了天然的土壤。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研，在借鑒國(guó)外小班化教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們提出了小班化教育的模式。我們的小班化教育比通常意義上的小班化教學(xué)內(nèi)涵更豐富，涵蓋了學(xué)校教育的方方面面�！背缧趴h教育局局長(zhǎng)于炳林說(shuō)。
記者在崇信縣薛家灣小學(xué)看到，這所學(xué)校教室更像一個(gè)“家”，玩具、圖書(shū)、常規(guī)的教學(xué)儀器也都在教室里擺放著，孩子們隨時(shí)就能使用。
老師也不是印象中的站在講臺(tái)上講解, 而是在教室里來(lái)回走動(dòng)，一會(huì)組織學(xué)生討論，一會(huì)鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題。魏曉波介紹說(shuō)，平?jīng)鍪袑?shí)施小班化教育的學(xué)校課堂基本上都是這個(gè)樣子，“教師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了，知識(shí)傳授型的課堂變成了自主探究的新型課堂�！�
課堂的喜人變化，只是小班化教育的一個(gè)方面。小班化教育的另外兩個(gè)抓手是個(gè)性課間和輕松課外建設(shè)。平?jīng)鍪型ㄟ^(guò)這兩個(gè)抓手，讓學(xué)生重拾成長(zhǎng)的自信、感受童年的快樂(lè)。“孩子在這里能玩好、學(xué)好，性格也更開(kāi)朗了，為什么還要到城里的學(xué)校擠呢！”崇信縣秦家廟小學(xué)一位家長(zhǎng)感慨地說(shuō)。
平?jīng)鍪羞�用“聯(lián)校走教”的模式來(lái)解決小規(guī)模學(xué)校音、體、美專(zhuān)任教師短缺的問(wèn)題。走教教師實(shí)行雙向簽到制，學(xué)區(qū)給予交通補(bǔ)貼，教師走教工作量及教學(xué)成績(jī)納入年終個(gè)人考核，并在評(píng)職晉級(jí)方面享受優(yōu)先照顧。
“走教老師都是中心學(xué)�？瓢喑錾淼囊趔w美教師，他們給我們的學(xué)生帶來(lái)了高質(zhì)量的教學(xué)，也盤(pán)活了我們的課外活動(dòng)，讓學(xué)校有了活力。”談起聯(lián)校走教制的好處，涇川縣黨原鄉(xiāng)陳?ài)甏逍W(xué)校長(zhǎng)陳志宏興奮地說(shuō)。
魏曉波說(shuō)，平?jīng)鍪腥ツ昵锛鹃_(kāi)學(xué)已經(jīng)確定了13個(gè)聯(lián)校走教試點(diǎn)學(xué)區(qū)和100所小班化教育試點(diǎn)學(xué)校，“各縣區(qū)將充分發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)區(qū)和試點(diǎn)校的示范引領(lǐng)作用，今年起全面推進(jìn)聯(lián)校走教和小班化教育”。
除了小班化教育和聯(lián)校走教，平?jīng)鍪懈骷?jí)政府和教育部門(mén)在資金投入上也對(duì)小規(guī)模學(xué)校傾斜，并通過(guò)探索片區(qū)一體化管理、推進(jìn)教育信息化等措施，改善小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件，規(guī)范日常教育教學(xué)管理，增強(qiáng)小規(guī)模學(xué)校的發(fā)展后勁。
“在現(xiàn)有措施的基礎(chǔ)上，我們還將加強(qiáng)課題研究、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，不斷深化小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，將小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)改革做成大文章，讓農(nóng)民群眾的孩子在家門(mén)口也能上好學(xué)�！逼�?jīng)鍪薪逃志珠L(zhǎng)牛啟壽說(shuō)。